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“学高”还要“身正” ——聆听魏书生报告会有感 湛江经济技术开发区第一小学 王丽云    班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。为此，由中国老教授协会教育专业委员会携手北京励耘博雅教育咨询中心于2017年10月 22日在湛江市举办“全国中小学未来班级建设与核心能力提升高级研修班”报告会。  报告会首先由主持人介绍著名教育改革家魏书生所取得的荣誉与成绩：魏书生是国家教育行政学院兼职教授、全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会学术委员会副主任、全国优秀班主任、五一劳动奖章获得者以及全国劳动模范等。  主持人语音刚落，67岁高龄的魏书生一蹦就跳上了讲台。他就是这样一个可爱、朴实又积极向上的“老人家”，他的报告如他的为人一样简单，没有讲稿也没有华丽的PPT，有的就是他那亲切和蔼的笑容和铿锵有力的话语。他报告会的主题是《做一个优秀的教师》和《班主任实践及教书育人案例分享》，可是一天的报告里魏书生都似乎偏离主题，讲着中国解放后的历史和政策，讲着他当一名教师、主任、校长以及局长的人生经历，讲着中国的传统经典国学。但是，他的报告如一篇形散而神不散的散文。看似在讲着中国政策的变化，从大跃进到文化大革命，直到1987中共十三大的的重要决策“一个中心，两个基本点，一百年不动摇”，实则是告诉教师只要是对的好的，就要坚持不动摇，坚持做到越细越精，越深入越科学…… 专心致志地阐释大学之道  上午的报告会是从9点到11点半，魏书生向大家阐释了“大学之道：在明明德，在新民，在止于至善”。看似很乏味的文言文，但是“大学之道”其中的奥妙却被魏书生用朴实而又生动的语言解析地透透彻彻、明明白白，并具有操作性。首先“在明明德”就是明白学生优秀的品德，把学生的长处“看明白，想明白，说明白，写明白”。正如苏霍姆林斯基所言“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。因此，不管魏书生是当一名普通教师，还是校长或局长，他第一件事就是帮学生们或老师们把自己的长处和优点“看明白，想明白，说明白，写明白”。   下午的报告会是从2点到4点结束，魏书生用了三个守住——“守住常识，守住老祖宗，守住自己的优点长处”。在早上报告会结束后，他布置了教师们一个作业：请写出你20个优点和长处。当他检查我们作业发现只有20左右人次完成作业时，于是告诉我们：“什么课程改革，只要老师们坚持三个守住不动摇，坚持把对的事做细做深，就如同中国共产党坚持‘一个中心，两个基本点，一百年不动摇’。接着，魏书生边双手拍着节奏边说：“好的对的事情坚持，坚持，再坚持；落实，落实，再落实；细化，细化，再细化；精化，精化，再精化。”看似又大又空的呼吁，但他用他的一生向我们阐释了其中的真理。如一辈子坚持练太极，哪怕是在他人生最低谷被批斗的那两年，白天被批斗，晚上还继续练太极，于是至今没花过党和人民一分钱医疗费，甚至是在当局长时也坚持早上带着干部练了13年的太极；又如从1978年2月20开始到报告会前晚，他都一直坚持写日记，一共写了69本厚厚的本子；又比如哪怕他任命局长后，还坚持上课……他用他的一生阐释了“什么是自强不息和厚德载物”。  在茫茫人海中留下对魏老先生的敬仰 魏书生，他就是这样一位朴实又可爱、积极又乐观、坚强又坚定的长辈，一位收获阵阵掌声又谦虚的“教师”。他的一言一行，向我们真正地阐释了如何当好一名优秀教师——“学高”还要“身正”!
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