假如你是一位中小学校长，现在——1、请你对学校10位行政干部（副校长、中层）作出评价，你将如何发表看法？
2、请你按照工作表现和业绩，对这10位行政干部进行排名，你将如何操作？
以上两个问题是不是让你感到非常为难？可以这样说，无论你怎样评价，无论你怎样排名，都会让大家不满意，都会让大家觉得不公平，因为你主观性太强，缺乏客观公正、科学合理、令人信服的，而且可以量化的依据。
“数字化考核”可以轻松帮你解决对领导干部的考核、评价问题，因为我们有一套科学合理、操作简单的考核机制，每位领导干部的考核得分和排名一清二楚，孰优孰劣，谁干得多，谁干得少，谁干得好，谁干得差，一看便知，让领导们心服口服，从而最大限度地激发了领导们危机意识和竞争意识，充分调动了领导们的工作积极性！
河北某中学校长每周将领导班子的考核得分公布在一楼电子屏幕上，每月对考核排名最后三名的领导干部进行诫勉谈话，连续三个月考核分数低的领导把考核结果报送教育局，建议将其调整领导岗位或直接免职。
自从该校导入“数字化考核”以后，领导干部们一改以前的“慵懒散”的工作作风，扯皮、推诿的现象减少了，人人奋勇，个个争先，不待扬鞭自奋蹄，校长索性乐呵呵地做个快乐的甩手“掌柜”！
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