今天上《父爱之舟》。要从场景描写和人物细节描写感受父亲对“我”的爱。文章很长,如何取舍,如何引导学生自主阅读,如何与前一课《慈母情深》构成相辅相成的教学关系,是一个难点。学生已经能熟练找出描写父爱的细节,但对文章内在逻辑还不熟悉,需要多多操练。 嘉婷做了笔记,抄在下面: 20191127统编版五年级上册《19、父爱之舟》 第六单元:注意体会场景和细节描写中蕴含的感情;用恰当的语言表达自己的看法和感受。这两条单元目标在本课中都有明显的体现。教学设计主要围绕场景描写和细节描写展开,让学生找到相应的词句,体会其中的感情,并评价学生的语言表达。 第一课时 一、了解作者,感受画作。 1、作者:吴冠中,世界级的画家。 2、看看书上的两幅插画,从各个角度说说感受。 ——人很多(用很多点代表人);抽象美;给人宁静之感(水墨画的意境)…… 小结:作者最大的成就是将中国传统水墨画和西方的绘画艺术相结合。 3、根据画作,猜一猜作者是哪里人? ——来自江南,江苏宜兴人。(鱼米之乡,种稻、养蚕……) 二、复习回顾 1、回想如何读懂《慈母情深》? ——细节描写、场景描写。(与本文的读法是一样的。) (同一个单元,单元目标落实在课时目标中,每一课的学习都在巩固这一项能力。) 三、初读课文 1、默读课文,请从场景描写、细节描写两个方面,找到相关的语句,做批注。(批注从文章内容的角度、表达方法的角度来写。) 2、生字词语:枇杷、客栈、冤枉、高跷、偏僻、启迪、缴费、粜稻 ①读。 ②正音释义:枇杷(pá);粜稻,粜:出米,卖米的意思。买米叫籴(dí)米。 ③再读。 3、交流批注 ——第六小节:家里凑出钱,给我缴学费。感受到了家人的关爱。(内容角度) ——开头结尾:首尾呼应,知道了课文写的内容是梦境。(关注首尾) ——反复提到小渔船:与题目呼应“父爱之舟”。(关注课题) ——多个细节中,体现了作者家庭条件不好。(提取同类的信息) 【批注是本学期新学的知识,从今天的情况看,学生们学得很好。】 四、精读课文(场景-细节) 1、老师归纳:文中写到了多个场景,第一个是“买枇杷吃”,后面还有哪些? ——住小客栈、逛庙会、送我上学、送我考试、送我入学 2、这些梦境中的不同场景,什么是一样的? ——父亲对我爱的爱。 3、找出细节描写,哪里体现出父亲对我的爱? (快速归纳几个场景,再找到场景的共同点,引导学生从“父爱”的角度,寻找细节描写,感受文字背后蕴含的情感。) ·场景一:买枇杷吃 1、找到关键词——半夜【板书】 2、分析,读出了什么。 ·场景二:住小客栈 1、找到关键词句——父亲动心了;父亲平时节省到了极点【板书:动心,节省到极点】 2、分析,读出了什么。(评:找得准确,分析得很清楚。) 3、齐读,品味语句。 小结:既可以找语言、心理等细节描写,也不要忽略介绍时间、情况等与人物有关的细节。 第二课时 ·场景二:住小客栈 1、齐读刚才找到的句子。 2、由此,回过头看场景一中的“半夜”一词,有什么想法? ——体现出父亲挣钱的艰难。(联系上下文:“但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。”) (场景一、二比较简短,从分开品读,到联系在一起品读,读出了不一样的感受,更加深刻。) 【这里引导学生体会不同自然段里的逻辑关联。】 ·场景三:逛庙会 1、万花筒:有什么特别之处? ——父亲自己做的(家境贫寒);作者童年唯一的玩具;珍贵,因为有父爱。 【学生能从三个角度来讲述。很好。】 2、还有哪些句子,也体现了家境贫寒,父爱却很深厚? ——吃家里带来的“凉粽子”,怕我吃得不舒服,又买了碗 “热豆腐脑”,一凉一热的对比:体现了深厚的父爱。 ——联系上文:庙会上有“各式各样”的糖果点心、鸡鸭鱼肉,而只能吃家里带来的“凉粽子”,对比:体现出了家境的贫寒。【板书:各式各样、凉、热】 ——指名读,齐读,感受父爱。 ☆3、理解“委屈”,感受我的懂事,父亲的亏欠之情。 1、引问:父亲觉得我太委屈了,如果我委屈,我会想些什么? ——别人家小孩都可以买很多吃的、玩的,而我什么都没有…… 追问①:作者当时真的是这样想的吗? ——不是。 追问②:为什么这样觉得? ——文中:“我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。”“我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的辛苦。”可见,我从小就是懂事的。 追问③:既然“我”没有这么想,为什么父亲觉得 “我太委屈了”? ——觉得自己很亏待、对不起儿子。(不是作者真的委屈) 2、再读,感受作者和父亲之间的情感。 (这一部分情感的体会和解读很精彩!朱老师抽丝剥茧,让学生不断转换角度,先从小孩子委屈的心理出发,猜想常规的想法;再结合文中的词句,否定这一想法的出现,理解作者的懂事;接着从父亲的角度,感受父亲对孩子的亏欠之情。老师不断调动学生的经验,与文本进行对话,一步步地感受父亲深厚的爱,以及我对父亲深切的怀念。) ·场景四:送我上学 1、找到关键词——心酸 2、读一读含有“心酸”的两句话。 3、作者原先哭是因为什么? ——撒娇、发脾气、打架。 新滋味是指什么?先想象:父亲送我到学校,缴了学费,我看着父亲离开的背影,看着新宿舍、新学校,心理在想些什么?(联系上下文) ——作者开始长大,开始懂事,感受到了父母养育自己的不容易。 【放】·让你印象最深刻的场景是哪个? ——父亲送我上学;逛庙会;住客栈……(学生已内化吸收,说清原因。) ——父亲送我入学:关键词:永难磨灭。(这是真实的。) …… 小结:虽然是在梦境中,但哪些场景和其中的情感都是真实的,所以永难磨灭。
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