第一节:炼句与字眼 有人写诗,用字都符合平仄,但就不是诗。其中原因,除了营造意境上的失败,句式散文化也是其一。诗毕竟有别于散文,需要炼句,把日常语言变为语序错综、结构特殊的诗化句式。大致来说,诗化的句式,不同于散文句之处在于以下数点: 1、语序的错综。如: 去矣英雄事,荒哉割据心。(杜甫) 一般而言,这种错综的句式有一个原则,就是要把你最想强调的东西放在最前面。 2、成分的省略。如: 句子中成分的省略,使句子显得更加紧凑,能够容纳更多的东西,也能够引起更多的联想。 3、十字格。 如果一联既是十字格,又是对仗,起码是宽对,那就是流水对。 五言诗的朗读,一般是“二二一”和“二一二”,如“何时/一尊/酒,重与/细/论文。”放宽的,最多是“四一”。如果写成“一四”,如有一首五律的颔联是“听/花香鸟语,享/惬意和风”,则会很别扭。 五言诗因字数少,要求下语经济,故有字眼之说。五言句的字眼多在第三字,也有在第二字、第五字,或第二字及第五字的。一般字眼不用虚字,而用动词类或形容词类的实字。字眼用得好,诗句自然矫健。朗诵这些诗句,字眼总是重音所在。 例如;字眼在第三字: 字眼在第二字: 字眼在第五字: 一句之中,字眼最多不要超过两个。一首之中,不要有两联以上字眼位置相同。过犹不及,多了会让人审美疲劳。最怕整首诗字眼都在同一个位置,那是最要不得的。 比如:《白龙洞题壁》/石达开 ①首联上句起,下句承。 一、首联起承之法 又如大家所熟知的张九龄《望月怀远》:“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。”以海上生明月的景象起,而承以天涯共仰望这件人事,景象是亲眼所见,人事则心里想象,此处由实返虚,最是高明。 古人云;次句承接首句,须如骊龙之珠,抱而不脱,若有意,若无意,如此最佳。 问答的,如唐玄宗《经邹鲁祭孔子而叹之》的首联:“夫子何为者,栖栖一代中。”首句引出次句之问的,如杜甫《天末怀李白》的首联:“凉风起天末,君子意如何?” 如;王维《送丘为落第归江东》的首联:“怜君不得意,况复柳条春。”谓我本已为君未能中第而怅惘,更何况春日送别更增愁绪。更明显的转折是《送平澹然判官》的首联:“不识阳关路,新从定远侯。”虽然不认识西域的路,却也如定远侯班超,万里从戎。 五律中,以对仗起承的极多。骆宾王《在狱咏蝉》:“西路蝉声唱,南冠客思侵。”陈子昂《度荆门望楚》:“遥遥去巫峡,望望下章台。”高手的作者,会用流水对等放在首联,在起承之间使人浑然不觉其为对仗。如杜甫《春日忆李白》:“白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云。何时一尊酒,重与细论文。”首联的“白”字名字借用为动词,与“飘”对仗。“思”名词仄声,与“诗”对仗。
如果二联都写景,那么一般是颔联侧重写整体,写骋目四顾的远景,颈联则着重勾勒细节,如“绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。”如果二联同写人事,往往颔联写他人,颈联写自己。 颈联如能用上精心锤炼的警句,则整首诗焕发生机。 颔联“两水夹明镜,双桥落彩虹”,“两”、“双”合掌,“明镜”、“彩虹”比喻,字眼“夹”、“落”花点儿功力,相信初学者也可以写得出。 但颈联“人烟寒橘柚,秋色老梧桐”却须深厚功底方能炼就。“寒”、“老”二字是明显是精心提炼得来的。颔联只是简单的交代登楼所见,颈联却因这两字,暗示了登楼之所想,深化了题旨,锤炼和任务兼顾。而初学者作律诗,往往顾着对仗炼字,而忘记了中两联在整首诗中的任务。 1、用转折性、否定性的虚字转合。这虚字往往放在第七句。 诘问的,如骆宾王《在狱咏蝉》,尾联是“无人信高洁,谁为表予心。”及李白《秋登宣城谢眺北楼》尾联:“谁念北楼上,临风怀谢公。”问答的,如陈子昂《春夜别友人》尾联:“怀君欲何赠?愿上大臣书。” 3、借时空转换而转结。 如;郭震《塞上》:“塞外虏尘飞,频年出武威。死生随玉剑,辛苦向金微。久戍人将老,长征马不肥。仍闻酒泉郡,已合数重围。”对塞外将士的描写,空间转换,将镜头移向酒泉郡作特写。将士们常年出征已经辛苦疲惫老弱,而酒泉郡仍有战争,他们不可以退役卸甲归田,把愤懑的情感都装在这个特写的尾联了。 5、以抒情、议论归纳题旨转合。 整堂课总结:以上所举,只是五律作法一隅,如要真写好五律,须勤诵前人佳作,用心揣摩,方能领会更多方法,运用于写作实践。 |
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