RIA读书方式应用——培训费贵在何处

Leeven2020年日更第006篇

这两天在读《这样读书就够了》，其中书中提到一个读书理论——RIA读书。用导图整理如下

同时也看到了培训费贵在何处？这么一个片段，同样整理成思维导图如下

于是想到了自己一直从事的培训行业，及自己常报一些培训，何不用本书的RIA读书方法，针对阅读到的培训费贵在何处片段（R）进行一下RIA呢？于是便有了这篇文章。

R（reading）：阅读片段——培训费贵在何处

这里就不再截取其中的片段了，放一下根据片段整理的思维导图（需要阅读片段原文自行到《这样读书就够了》中阅读）

I（Interpretation）：拆书家引导促进

这里的拆书家也就是我自己了，没有再借助他人作为拆书家了。

1、以学习者为中心

以学习者为中心，这里也就是我自己了，如果是你读这本书，那么就是你自己。

2、激活经验

在此处貌似自己没需要自己以拆书家的身份特别的去激活自己去关联自己以前的经验，亦或是自己的经验与书本上的片段过于相似，自然就让自己关联起了自己做培训及参加别人培训的经验。不由自主的就去思考了，参与了。

3、促进参与

在此处自己也同样不需要以拆书家的身份去促进自己参与其中这个片段的思考，而参与面对面的讨论或交流，此处自己是读high，也没得，貌似算的上参与的也就是写下这篇文章吧，或许会有一些志同道合的朋友一起来参与讨论交流一下，针对这个片段的讨论，亦或是这本书，又亦或是别的讨论了吧。但不管怎样自己在写这篇文章便算是参与进来了。

4、催化应用

自己的应用便是去判断自己曾经参与的培训是否达到这些标准。与写上这篇文章将这个片段用于分析自己目前从事的培训工作。

举个栗子：目前自己参与的日更写作与心灵写作课程。他们的核心知识均来源于《心灵写作这一本书》，他们在利用微信群进行语音分享时，并没有去分享整本书的知识，而仅是挑选了其中的几个片段进行授课讲解，并且事情也进行了接龙式的调查。他们作为一个拆书家的身份进行引导，以我们（学习者）为中心，目前我们最需要的便是一个习惯的培养与坚持下去。因为我们是个初学者。整理成思维导图如下：

期间不断的引导我们去发问，甚至举上几个问题栗子，让我们联系我们实践中所遇到的问题，为什么坚持不下去了？写到了错别字，到了后面感觉前后逻辑不通亦或是发现跑题了怎么办？写着写着不知道怎么写了怎么办？引导着我们联系自己的实际经验和让我们参与其中，并且每天打卡，写上三四篇之后，再进行第二次的授课，并最终催化我们应用这一套理念，坚持写下去，培养出写作的习惯。如此最大的目的便达到了。

A（Appropriation）：拆为己用——建造师培训贵在何处（判断一个培训好坏标准）？