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阅读不是去否定或反驳什么，也不是一味相信，将其视作理所当然……而是去斟酌和思考。 ——弗朗西斯·培根（英）  一 学习批判性阅读的四大理由 1. 让我们变得更睿智，能够从深层次理解文章 2. 可以帮助我们获得更多信息，更有效快速地记忆文本内容 3. 识破骗局，辨别真假，避免盲从 来分析一下教改下的考试趋势： 当前学校学习依然以知识学习为重心，思维训练在有限的课时中少得可怜。面对阅读和思维的学习盲区，孩子该怎样快速适应课程和考试改革带来的变化呢？批判性阅读，能够帮助孩子解决这个难题。 二 批判性阅读是什么？ 批判性阅读是一种更为积极主动的阅读方式。在批判性阅读过程中，我们需要应用更加深入和复杂的思维过程，如分析、解释说明、评价，我们还会运用批判性思维技巧来对文本提出质疑，同时对我们自己的阅读状况进行反思。它是一整套复杂的思维方法和策略。  三 批判性阅读注重质疑精神 “这篇文本的作者想要读者了解什么？我应该如何对文本中提供的信息进行确认？” “文本所表现出的世界观是什么？” “文本中排斥了什么样的观点？” 批判性阅读强调自我监控 自我监控是一种高级元认知技能，可以帮助学生觉察自己阅读时的思维过程，并不断做出调整，从而帮助学生成为一名高效学习者。 “我在这个练习中投入了多少时间和努力？” “我所表现出的优势和弱点有哪些？” “我可以如何进行改善？” “我学到了哪些有价值的东西？”  四 批判性阅读是对学校语文学习的有力补充。  五 如何学习批判性阅读？ 批判性阅读是一套系统的方法，与一般的阅读不同，批判性阅读要求在阅读过程中综合应用各种方法和策略，核心目的是达到对内容的深刻理解，并得出自己的结论和观点。 批判性阅读课程以六大策略12大技能为核心，将这些方法和策略分解并融合入多学科精选文章中，随着学习的深入，文章难度越来越高，方法和策略的综合应用要求越来越高，经过持之以恒的训练，这些方法和策略就能内化到学生的行为习惯当中，成为学生真正掌握的可以迁移至各个领域（学业，工作，生活）的终身受用的能力。  六 多学科批判性阅读课程 杨梅客教育联合北师大儿童阅读与学习研究中心联合开发的多学科批判性阅读课程是目前国内最科学、系统的面向中小学生的批判性阅读课程。 课程帮助学生通过多学科、跨领域的综合性阅读文本来学习批判性思维策略与技巧。采用核心思维图式工具帮助学生系统组织思维过程，掌握高级思维策略。即学即用的阅读策略和思维技巧帮助学生爱上阅读，学会学习。 七 专业背景 北京师范大学儿童阅读与学习研究中心 北京师范大学儿童阅读与学习研究中心是北京师范大学2006年成立的科研机构，主要从事儿童阅读发展与促进、阅读障碍评估与矫治等方面的基础研究与应用开发。 杨梅客创新教育 由北师大教育专家、教育出版资深人士共同创办的新型教育机构。作为拥有强大教育专家库的国家高新技术企业，杨梅客教育专注批判性多学科阅读系列课程的研发及推广，致力于培养会阅读、会学习、善思考、能实际解决问题的学生。 八 课程首席专家 现任北京师范大学教授、博士生导师 北师大儿童阅读与学习研究中心主任 教育部部编小学语文教材核心编写专家 教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员 以上就是关于批判性阅读的详细介绍 |
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