学会管理，提升校长决策能力

      到京研修的第三天上午，我们满怀期待，迎来了程凤春教授的课程巜学校管理案例分析》。程教授是北京师范大学教育管理学院的教授，同时也是北京师范大学昌平附属学校的校长。他致力于学校管理学的研究，搜集了大量的学校管理案例，具有丰富的学校管理经验。对于我们这些校长来说，具有很强的实用性和指导性。

课前，班主任黎辉兰老师热情洋溢地给小伙伴们介绍了程教授，并要求大家以组为单位，把桌椅围在一起，方便课间的讨论。

课程开始，程教授提出一个观点，“管理就是决策”，这是由伟大的管理学大师西蒙提出的观点。他认为，管理，实际上就是由一连串的决策所构成的，通过决策的制定、执行和反馈，最终实现了管理的目的和全过程。所以，管理就是解决问题，就是做决策和执行决策的和。好的管理就是善于发现和解决问题。

既然是案例分析，就得有具体案例，这对程教授来说是小菜一碟。他接下来给班里的六个小组各分发了一个学校管理的实际案例，要求各小组讨论后发言。校长们马上开始讨论，现场气氛热烈。

这是其中一个案例，还有两个是＂抓学校卫生工作＂和＂学校教学楼建设方案风波＂。这三个案例非常具有代表性。

开始发言了。各小组代表各抒己见，观点精彩纷呈，获得程教授的赞扬和小伙伴们的肯定。大家都认真聆听，时不时点头赞同或露出若有所思的表情。

程教授对代表们的发言进行了点评并做了总结。他说，每个管理措施的背后都有其理论支撑。

在管理学上，程教授提出几个观点，1、管理的效果＝决策质量x对决策的认可程度;2、管理者的定力和执行力起到很大的作用；3、决策的执行与决策方案的周密性直接影响到管理的效果;4、决策力＝F（决策质量＋决策认可度＋决策方案＋决策方案的周密性）。这几个观点均可以做为这三个案例的理论支撑。程教授用理论结合实际，深入浅出，精彩的点评和讲解引起了校长们的思考和共鸣。最后，在热烈的掌声中程教授结束了他的课程。

　　小编认为，学校的管理是一个学校发展的基础。良好的管理会为学校的可持续发展打下一个坚实的基础。搞好学校管理，提高学校管理质量是一个校长最基本的职责。那么，如何提高管理水平，把学校办得越来越好，相信校长们在程教授的课程中都有体会和收获。

＂学为人师，行为世范＂，启功先生的话帮助我们对教育者的意义有了更深刻的理解。我们对接下来的培训和学习充满了期待。相信在这个秋意满满的季节，我们的北师大之行，将为我们注入新的活力，新的知识，新的理念，让我们在教育这个舞台上，越走越精彩。