晚饭后，闲来无事，见儿子在安静认真做作业，哄小闺女坐沙发上看幼儿读本，我泡了一杯茶，坐在闺女旁也仔细拜读汪伟国副校长赠予的《我的学生我的班》。这本书收录了他近年来创作的作品。
翻看封页，映入眼帘的是汪校题的赠言。想起前几天，与汪校长见面的场景。我笑着问道：“汪校来我们这是玩的？”因这几年，汪校一直在淮阴中等专业学校工作，曾因监考见过他几面。汪校还如往日面带微笑亲如兄长随和地说，和你又一起共事了。
这让我想起2007年11月在淮海高级中学第一次见面。我匆匆往办公室走时，忽然有人喊住我，问道，你是这所学校的老师吗？
我说：“是的。”
他说：“我也是，刚调过来的，教语文的。”
我说：“那我们是同学科组，我也是语文老师。”
和他聊天中，顿感他是一个儒雅随和、亲切幽默的人。不久，在全校会议上见他坐在主席台，看席卡才知道他是副校长。都是语文老师，又多次在同一年级任教，他对我很关照。
他温和而详细地询问了我这些年的情况，我一一作了回答。分别时，他请我找一下高一的语文教材。不久，他赠予我这本书。
品一口茶，沉下心来静静地品读。无意之间，发现小闺女已经躺在我腿上睡着了，她的幼儿读物也滑落在地上。抬头望了一眼墙上的钟，看看手中的书，我只读完了部分文章，但已被文章深深的打动和折服，油然而生一种敬佩之情。想起韩维佳老师说，汪校是一个好老师、好儿子、好丈夫、好父亲。
伟国其人
的确，汪校是个“四好”之人。从他的字里行间，可见汪校对待教育的热情、执着、坚守、思考。他多年任职副校长但从未远离讲台，从未远离学生，从未放弃反思。在《我的第一堂语文公开课》中，为了上好一节课，他做了充分的准备，整整备好两节课的教案，并进行试讲，反复调整自己的教学思路。在正式上课时，内心彷徨、不安，但在战胜恐惧后，在随后的课堂教学中显现出很强的教学水平，根据学生表现灵活调整教学流程和教学进度。在《语文教学要返璞归真》一文，提出语文教学要回归教学原点，要因材施教，要“以生为本”，要坚守板书传统。在《“严格”要求的理性思考》一文，强调严出于爱，爱寓于严，教者要在教学中严而有格、严而有度，严而有恒，严而有情。
从学生的话语行动里，可见汪校对待学生的诚心、细心、耐心、暖心。他不仅关注学生的学业，而且关注学生生活、心理；不仅希望学生成才，更希望学生能成人。许多毕业多年的学生都没忘记他，逢年过节，问候祝福的电话、信息纷至沓来，有的学生还登门拜访。在《我多了个儿子》一文，有个孩子父亲去世，母亲改嫁，孤苦无依。汪校跟妻子商量，赠予孩子衣物，这孩子如能考上大学，他们将承担全部学费。《我的博士学生丁亮》一文，丁亮毕业后走上工作岗位，经常向汪校请教工作上的事，可见学生对他的信任，在学生心中的地位。《飞哥》一文，飞哥虽没有实现大学梦，但对汪校还是充满尊敬与感激，知汪校前往他所在的城市，早早安排好一切。
汪校是一个好老师，一个充满爱心的同行者，一个践行知心的引路者，一个具有细心的守护者，一个持有耐心的等待者。他一直秉承初心，在教育道路上奋力前行，是我辈的楷模。汪校是位爱思考、重总结，乐写作的人，从他踏上三尺讲台开始就记录他教育生涯、烟火生活的点点滴滴，发表在《江苏教育》《德育天地》《教师教育》等刊物上。除了这本佳作之外，他还出版过《教有所思》《守望在中学教育的伊甸园》《常见应用文写作教程》等。
合卷沉思，手留墨香。良言一句三冬暖，好书数本一生智。感谢汪校赠予佳作，我将继续深入研读，取其精华，提高素养。
韦前进，江苏省沭阳人，徐州师范大学文学院毕业，一直从事高中语文教学工作，现执教于淮安市淮海中学。自2004年参加工作以来，秉承尊重、平等对待每一个学生的理念，一直奔走在教学之路上，闲暇之余喜好写写散文，随笔。
