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教学目标 1．认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 3．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 教学重点 识字写字，朗读课文。 教学难点 了解两只小狮子的不同表现，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。 教学时间 2课时 课前准备：狮子头像图、生字卡片 第一课时 一、激发兴趣，谈话导入 1你们喜欢什么动物？老师今天特地请来了林中之王，知道它是谁吗？——(狮子)。（师在黑板上贴两只狮子头像）请同学们仔细观察，看从中你们发现了什么？（长得像）它们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，却是完全不同的两只小狮子。你们想知道是怎么回事吗?现在我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题） 二、初读课文，认识生字 这两只小狮子还没有名字呢？ 1．下面请同学们听老师范读课文，给两只小狮子起一个名字，好吗？那就要认真听。 2、请学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把生字及生字组成的词语读两遍。 3．组织学生组内合作识字。 4、教师检查识字情况 （带拼音读 去拼音读 齐读 指名读 交流识字方法） 5、游戏 采蜜 花朵开得这么美，小蜜蜂跟我说，想去森林边采蜜，可是小狮子不让，说只要小蜜蜂能找到花朵朋友，就让他采蜜，你们能帮帮小蜜蜂吗？ 6、指导写字 （1）生字同学们记得非常好，老师这还有几个要求写的字，你们能很快认出来吗？出示字卡，请生认读，( （2)师：现在请同学们认真观察这几个字在田字格中的位置，看怎样才能把这几个字写好呢，写时应该注意些什么？ (3)教师范写，学生书空. (4)组织生描红，练习书写 （5）展示评说（组内互评，指导） 三、请7位同学朗读课文，看谁读得正确、流利、有感情，也看谁听得仔细、认真，并思考：课文讲了什么故事？ 第二课时 一、 复习导入《10》 1、认读本课生词：狮子、整天、苦头、懒洋洋、慢吞吞、将来、应该、非常。 2、扩词练习 老师这还有几朵花没有朋友呢？你们能帮他多找几个朋友吗?（学 非 常） 组织学生用词语适当说句子。 3、出示儿歌,（指名读） 小狮子,懒洋洋, 二、《10》创设情境，朗读感悟 请同学们把书打开120页，看插图中画的是什么？课文中哪段写的是这幅图的内容呢？ 1．学生自由读课文1、2自然段，找出两只小狮子不同表现的句子并读一读。 2．指导读第二自然段的第一句。 A指名读。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。你从哪个词看出刻苦? （整天） B．整天是什么意思? （每天,天天,从早到晚,每天从早到晚)你们能做动作理解 “滚、扑、撕、咬”吗？如果让你每天这样做，会有什么感觉呢？（累，无聊）可见，狮子每天从早到晚这样滚，扑、撕、咬，真是非常刻苦。 B、指导学生朗读这一句，这四个动词要读得清晰，词与词之间要注意停顿。 3．练读第二句：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 A．指名读。你们晒过太阳吗？什么感受?(舒服)看书中这只小狮子（眯着眼睛，翘着二郎腿，懒懒地躺在草地上）一天到晚就是晒太阳，一点也不费力气，猜想一定很舒服！你能学学懒洋洋的样子吗？（真舒服）你们能把懒洋洋的样子读出来吗？ 男女生对读，把两只小狮子的不同表现读出来。 4．面对这两只表现不同的小狮子，你有什么话要对它们说？或者要提醒它们些什么？ 5．《10》（1）小树也和你们一样非常担心懒狮子。小树是怎样说的呢？请同学们自由读课文的3——6自然段？用——画出小树的话，用浪线画出懒狮子的话。 （2）指名读小树的话，指导读好问句。（读出疑问的语气） （3）指名读懒狮子的话，指导读好感叹句。（懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!”） A慢吞吞地说，应该是什么样的?请同学试着读一读这句话。 慢吞吞地说 还能 慢吞吞地（ ） 懒洋洋地（ ）还能说出类似的短语吗？ 如 兴冲冲地（ ） B懒狮子慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”“苦头”指的什么?（会把身上的皮蹭破，会很累……） C懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好。” ①听了这句话，你觉得它还是一只怎样的狮子?（骄傲、自以为是、得意、神气……）那能不能把这种得意的样子读出来呢? ②你觉得小狮子说得对吗?为什么？ ③这样的懒狮子你们喜欢吗?你们能分角色试着读一读这段话吗？指名分角色读 6、《5》懒狮子的话被狮子妈妈听见了，狮子妈妈是怎样说的呢?谁找到了?指名读第7段 （1）狮子妈妈共说了几句话?每句话是什么意思? （2）指导朗读。（如果你是狮子妈妈会用怎样的语气教育孩子呢？）（语气温和，语速平缓 有耐心） （3）学生展示读。 7、大家想一想，懒狮子听了妈妈的话后，以后会怎么想？怎么做呢?同桌同学互相说一说。（懒狮子就主动请第一只狮子教自己练习滚、扑、撕、咬的本领。它们两个从早到晚刻苦练习，相信它们很快就能学会生活的本领。）同学们，两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友，让我们一起祝愿它们长大后都能成为林中之王，带领林中的百兽幸福的生活。《2》 三应用提高 总结拓展《3》 1、同学们，生活中你应该学习哪只小狮子，怎样做呢？ 2、同学们说得真好，我想我们都应该向勤快的小狮子学习，努力学习知识，掌握更多的生活本领，将来做一个独立的人，一个生活的强者。最后老师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。 27 两只小狮子 勤狮子 整天 滚、扑、撕、咬 懒狮子 懒洋洋 晒太阳 学会生活的本领 成为真正的狮子
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