【原】《他像一棵挺脱的树》教学流程

这个单元断断续续上了很久，现在更新。为了方便大家想得起来之前学了什么，稍微回顾一下。

《人物描写一组》第一课时上的内容是《摔跤》，采用的方式是随文批注，写读后感。这样教学是为了帮助不同层次的小朋友复习和巩固批注的方法，通过自主学习的方式研读文本，同时也为了帮助臧宇航老师上好《刷子李》。

上完之后，小朋友进行了6次自主阅读、批注，写读后感的训练，效果还不错。

其实，在假期里，我们对这个单元进行了整体备课。学校的李云开主任对这个单元的教学进行了深入的思考。今天的教学就采用了她的方式来推进，说一下我的教学流程。

1.再次明确这个单元是要学习描写人物的基本方法；（简单梳理描写人物有哪些方法）

2.通过连线的方式疏通对文中难懂的词语的理解；

3.朗读课文，知道这是对人物的外貌描写；

4.补白整本书资料，猜猜看，这部分文字是祥子在哪个阶段的外貌描写；

5.谈读后的感受（这部分文字写出了祥子自信和充满希望），知道人物的外貌会随着人的情绪，精神面貌发生改变。

6.通过对比，分析作者是怎么写出人物的精神面貌的。用填空的方式背诵段落。

7.口头练习“专注画画的她”“正在冲刺的他”掰手腕的他们”要怎么来选择观察的部位，怎么写好。

好书推荐：《以学习为中心的课堂观察》

推荐理由：《以学习为中心的课堂观察》是毕业于华东师范大学，现就职于上海市教育科学研究院的夏雪梅博士的研究成果。这本书是2012年出版的，但是很多研究对现在也很有指导意义。我已经是三刷这本书了，每一次读都会有不同的收获。