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一位学生曾经跟我讲，他觉得一直很难让妈妈满意，妈妈总是对他有很高的要求，如果做得好，总还有更高的要求等着他，他觉得很累。虽然妈妈也会表扬他，但是他觉得那些表扬都是不真实的，真实的感受是他知道妈妈对他不满意。与此同时，妈妈还总是找一切机会教育他，给他讲各种耳朵都磨出茧的道理。长此下来，给他带来的情况就是，当他自己遇到各种问题的时候，他首先想到的不是如何解决问题，而是如何面对妈妈的失望。从“优生”到“学渣”，变笨的原因正是所有的精力都用来焦虑和应对母亲的失望。事实上，这位家长也特别渴望做个好妈妈，能够给孩子鼓励和支持。但是她的方法就是空洞的道理、无力的说教，尤其是教育中的强势，于孩子成长而言就是场灾难！ 如何教育才有效？ 事实上，学习是孩子的本职工作，是孩子自己该努力完成的事情，而不是要通过家长老师的干预、物质的交换等等才去做的，这点必须在家长、老师和孩子心中达到高度的认同。 很多时候都会听到家长这么教育孩子“给我把这两个错别字抄十遍”，我不是想说罚抄这种行为的问题，这只是一种手段，我想说的是这么看似随意的一句话里的随意的两个字就深刻渗透着教育理念的问题。这两个字就是开头的“给我”！“给我把这篇课文背会，不背会不吃饭”，“给我把这套卷子做完”，“给我把错的单词抄十遍”……学习本该是孩子自己努力做好的事情，如今从父母、老师口中成了给他们做的事情，久而久之，孩子也认为学习是给爸妈学的，是给老师学的，不是给自己学的！既然不是给自己学的，那干嘛要那么努力，凭什么一定要听你的？ 此外，还想谈的一个观念是，成绩的好坏，本该是孩子通过自己的智力去解决的问题，切莫通过过度的打骂、批评、指责、比较等行为把原本用智力可以解决的问题，上升到情绪层面。当一件事情变成情绪记忆的时候，我们就离开事情本身了，我们就要花大量的时间和情绪过招，而处理情绪是更难的一件事情。我们希望孩子轻装上阵，但实际上，焦虑担忧害怕，成了孩子摆脱不了的负担，把他困在其中，让他哪儿也去不了。 可能有家长要问，说不得、骂不得、打不得，那到底该怎么教育孩子？其实各尽职守，做好榜样，切忌双标，生活即是最好的教育！ 初登讲台时曾听一位领导经常讲要“宽容学生的幼稚”，及至接触的形形色色的孩子多了，也便觉得教师、家长在教育的路上永远不能停下成长的脚步。教育是一个慢过程，如同有一篇诗歌“牵一只蜗牛去散步”所写的，需要我们的耐心和付出！ |
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