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掉在地上的书包 放了三天假回来，天气依然寒冷。这早晨，趁还没有上课，我习惯性地走进了四年级的班级教室。教室里，已经来了不少孩子。那学习的氛围并没有随着期末考试的临近而变得紧张而浓厚起来。一部分孩子忙于赶作业，另外一部分孩子则散在教室的角落里或阳台外聊天、打闹，神情怡然自得。 “巡逻”完四（1）班教室，我接着去“巡逻”四（2）班的教室。刚进了一个门口，我就看见地上的那一个书包。那灰色的书包静静的躺在地上，旁边站着些孩子，在开心地聊着天。“书包掉了！”我提醒旁边的那一个女孩子。“又不是我的。”她一脸冷漠地回答。我随手把那书包拿了起来，“那是谁的？”我接着问她。“我怎么知道！”她又甩了一脸冷漠过来。听了她的话，我有点不开心，继续跟她说：“看到掉在地上的书包，不是你的，你也可以捡起来放在老师的讲台上。”她似乎对我的话也不感兴趣，继续与其他同学聊她的天。 说真的，我不能就这事一概而论地说教育什么样什么样，但是作为一个学生，四年级的学生，看到同学的书包掉在地上，不能很自然而然地帮忙拿起来，已经说明一种“事不关己，高高挂起”的冷漠的种子已经在心灵里生根萌芽了。长此下去，对她的成长都是极为不利的。这早晨里，那掉在地上的书包，我也不单单看到一个孩子的冷漠，还看到了一群孩子的冷漠，只是那孩子勇敢地把冷漠拿了起来，向我甩来而已。那掉在地上的书包，就在两个小组之间的过道处，凡是走进教室的孩子都可以看得到的，然而，它却一直没有人将它拿起来。这已经不是一个人的冷漠了，而，几乎是一个集体的冷漠了。想想，这不是一件很可怕的事情吗？人，活着，一定会与周围的人、物紧密地联系着。而这人与人之间，人与物之间，需要一种和谐的关系的存在，方能显示出人存在的意义，和幸福。有时候路见不平，不能拔刀相助，是自身能力有限的缘故，不能断定他（她）有爱心与否。然而，这举手之劳，却置之不顾，便是缺乏最起码的爱心的体现了。在我们的教育领域，这是一个非常可怕的敌人。 我把书包放在了讲台上，也不想与那孩子进行太多的交谈，毕竟，这件事，也不单单是她一个人的“过错”。在教室里，也是看到孩子们在赶作业，看到孩子在聊天打闹。一会儿，一个男孩子笑嘻嘻地走上讲台，把放在讲台上的书包拿了回去。 我知道，在人性里面，出于自我保护与其他方面的功能，每个人都有自私的一部分，但是在学生年代，在我们的校园里，人性的自私还不应该吞噬孩子与孩子之间相互信任、相互关爱、相互帮助营造出来的温暖。 2019年1月2日星期三下午 请 请拥抱我 许来日方长 有几人来往 如果你也是只刺猬  |
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