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一 引子 周六下午五点后，得少半日的休息。到了高三，周日早上也上课。几乎没有休息的时间和机会。周六下午五点后，周日下午成为难得的休息时间。 能够踏踏实实睡个觉就成了一件奢侈的事，因为说是休息，其实也没多少时间可以休息，到了家里，难得能陪陪孩子做作业，难得看看电视。看电视也不敢看连续剧，因为走学了你就没法连续了，免得惦记着。所以，别给我谈电视剧，戒了。是真戒了。这近乎十年的时间我完整地看过的电视剧不超过三部。 二 乱发之危 下午终于出去理发了。昨天一个学生跟我聊了聊天，说是同学们对我的发型有意见：梳不顺，影响班容。两周前就打算要去理了。老觉得抽不出大块的时间来。现在的理发很费时间。我虽不是惜时如金，老觉得划一两个小时的时间理发时间烦人的事。去了等，终于洗完了头，仍然是坐等。这一等两等的，一两个小时的时间就过去了。 不过我的头发是确实难伺候，稍微一长，因为有自然卷曲，根本梳不顺。害得我每天早上为梳头发又是用水浸，又是用手拉，结果还是一团鸡窝似的。如果要洗呢，那就得牺牲10分钟的宝贵睡觉时间，有时真舍不得。结果经常蓬着头进教室。 后来读孔子家语有言：人不可不饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立。又读檀传宝教授写陈垣教授用手指不修边幅弟子事，又看金正昆教授讲礼仪视频，颇觉乱发进教室不合适，开始注意。有时贪睡5分钟就没法细弄，所以有时还是乱发进教室。 三 幻灯片之情 因为得少半日的休息，就陪孩子做作业。静坐着也难受，就上网了。登录QQ，一个学生说是这几天从单位请了假正在回家的路上，到了民勤要来看我。我回复：激动。他说：老师，你忽悠我。我说：没，真的。 忽然又一个头像闪动，一看是今年的种子选手在跟我打招呼。然后说，老师，今天是圣诞节，虽然是西方的节日，但是我还是特意给您制作了幻灯片，我发给你了。于是表示感谢，接受。发过来后一看，都是自己做的，还配了音乐。最后一句是：老班，你真的很棒。这孩子，有这么夸老师的嘛。这话我用来夸你还差不多。 当一个学生用心去为你做一个圣诞贺卡的幻灯片时，你的付出得到了真情的回报，这是做老师特有的福分。别的职业在我看来很难享受到这种发自内心的真情。这张贺卡，让我作为一个老师，感到自豪和骄傲。说实话，当老师，我享受到过许多这样令人自豪和骄傲的幸福时刻，享受到过太多的惊喜和快乐。而每一个孩子的进步，就是我最大的骄傲和自豪，最大的职业幸福和快乐。我坚信，他们不会让我失望！ 四 感情困惑 聊着，他就告诉我自己的困惑了。感情困惑。要我给他出主意，怎么处理？他说，我恨死荷尔蒙了。最后达成了一个换座位的协议。他自己觉得会有用的。但愿他能处理好，换座位也能够管用。这孩子聪明。我讲的道理他能够听懂，他非要告诉我他看上的到底是谁，说是告诉我了我给他的建议更有针对性。青春期症候啊！出现这个问题的恐怕不止他一个。我的预防针能量大大不如荷尔蒙啊！慨叹！ 因为和他聊了一会儿，就不由自主想起其他孩子来，一个个在我脑海里闪过。各有各的可爱。觉得做这些孩子的老师是件非常幸福的事。 刚才去把换座位的事办了。我故意装的很严肃，这样让他好解释，这是我们商量好的，在别人看来是因为我认为他学习抓的不紧有意见给他换的，其实我们两个心知肚明。看到他偷笑，我还差点笑场。 五 感悟信任 我觉得建立起师生之间的信任感非常重要。这样学生才愿意向你说实话，告诉自己在学习和生活中的困惑，并找你来讨主意，让你替他们想办法。也只有这样，老师才能了解学生的实际想法，才能提出行之有效的办法来，供他们参考。 孩子们都有上进心的，但是这并不意味着他们就不会有困惑和烦恼。反过来说，他们出现的问题，有些可能并非自己所愿，到了青春期，生理上的变化非常之大，教育心理学告诉我们，学生生理上的变化必然带来心理上的变化。如何引导他们渡过这一时期，对学生的未来发展非常重要。而信任关系的建立是能够有效帮助他们的第一步。 |
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