|
为全面提升“双减”背景下小学数学课堂教学实效，促进学生核心素养发展，促进教师课堂教学转型，根据县局统一安排，12月6日，新寨中心小学全体数学教师听取了承德教研室教研员刘再平老师《关于单元整体教学的思考》，并以此为契机在12月7日开展了一次“整体单元教学，点燃智慧火花”的教学研讨活动。12月7日上午 深入的思想交流，多元的智慧碰撞 本次数学教研活动由教学主任史会艳主持，党支部书记、校长李亚芳全程参加，教研采取每组代表发言，全体共同研讨的形式进行。 低年级张娅楠老师首先结合自己多年教学经验，根据低年级学生学习特点，介绍了自己尝试跨课时，连贯情境整体教学的体验。然后就刘再平老师的讲座谈了自己的几点收获，并把实践中遇到的一些问题与老师们进行了有效探讨，开辟了一些教学新路径。 中年级何永双老师对自己正在任教的一个单元内容进行了简单的梳理与分析，根据昨天的学习讲述了自己整体单元设计的初步构想，并真诚地请大家对自己的构想提出建议。 高年级冯爽老师认为只有依靠单元教学设计,才能实现课堂教学转型；只有从数学知识的结构和学生认知结构两个层面出发，构筑“教”和“学”的互动，才能使课堂教学变得更有整体性、关联性和创造性，才能真正促进学生数学素养的提升。 每位老师的交流都各有千秋，既有共性感触，又有个性见解。大家准备得很充分，善于学习，深入细研，力争践行新课标单元整体教学理念，还原数学本色，提升自身的专业素养。 最后，李亚芳校长与老师们进行了交流，建议老师们充分发挥团队力量，深挖单元整体教学需要达成的目标，具体落实数学单元整体教学理念，将数学学科独特魅力落实于学科实践中，发展学生的核心素养，让课堂教学更加丰富多彩。
|
