发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“好教师不是“管”出来的,而是“发现”出来的丨学校案例” 的更多相关文章
好教师不是“管”出来的,而是“发现”出来的(教师成长的另类路径)
总说教师问题重要,但校长你真的知道如何发现教师、成就教师吗?
解放学生的大脑、解放学生的嘴巴
【“问道语文课”-第23期 】【课说】:你怎么“评课”?
新课程标准下的教师听课评课(之二)
学校教学领导如何观课评课?
怎样才算是一堂高效率的课?
教育新理念:理想课堂三境界
【督学经验】关于责任督学听课的一些思考
信息技术在教学应用中存在的问题及分析
他们为新课程改革贡献了什么?
让教学进度与学习接受度保持适当张力
课改工作总结
他们对新课改贡献了什么?
发展中的蔡林森教育思想
让教育在大数据时代寻找大机遇
蔡林森校长在西峰的报告
【教育创新案例】北京亦庄实验小学——以课程超越课堂
一堂好课存在的三种境界
自学能力不足,自我管理能力差…这些“网课时代”更突出的挑战,到底该如何应对?
如何上好一堂课
一节好课的标准是什么?核心素养能否落实到课堂?这届课博会给你答案 | 教研
学校教学领导如何观课评课
有能力“满堂灌”的语文教师不是太多了,而是太少了
顾明远:课堂教学是培养人才的主渠道,是老师成长的关键
抓课堂就是抓学校特色,校长评课四个方面,促进学校特色化办学
凌宗伟:如何看有效教学的“效”
课程背景下教学策略的观察与思考
课堂教学管理制度
语文课的哲学基础•语文课的性质(五)