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“教学生“有所畏”|不必大张旗鼓，可以因势利导” 的更多相关文章
赏析《三打白骨精》
三打白骨精
唐僧为什么死活不让孙悟空打白骨精？这就是赤裸裸的现实！
唐僧真的不知道孙悟空打死的确实是白骨精吗？
为何孙悟空宁愿被念咒，也要打死白骨精？你瞧火眼金睛看到了啥
教师的教学意识——影视教育故事赏析陈大伟
“初为人师”的唐僧都犯了哪些错误？给新教师的一些建议！
如何提高教育智慧
紧箍咒：唐僧已被迫下岗
谈主题教学的深度备课
漫溯，向语文教育的更深处--玫瑰小语——窦桂梅的个人博客
优秀作文展
我想和家长朋友们说
教育是否要严格？教师能否使用戒尺？《西游记》告诉你
如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是个泼猴
蒋芳芳| 再读陶作《一变》 践行“悟空”精神
话题 | 猴年说《西游》：假如有一个孙悟空这样的学生，您会怎样？
被学生家长控告的教师因惶恐辞职：没有紧箍咒，泼猴难变孙大圣
创业者的光荣与梦想之二：专业
六年级下册语文课后答案
唐僧与白骨精的关系 没有电视剧中那么“简单”
为啥要三打白骨精？并非孙悟空心狠，而是发现残酷的秘密
孙悟空三打白骨精，只是因为白骨是妖怪吗？其实是在帮唐僧渡劫
白骨精竟比孙悟空厉害百倍?
孙悟空画圈保护唐僧三人，其实并不是在三打白骨精，是在这一次
通向有效教学的基本路径
努力实现教材向教学内容的有效转化
唐僧——是个不称职的领导
课堂的“应变”与“调控”
孙悟空为何打不死白骨精？只因他像德国队一样犯了两个致命错误
