发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“(2020)全省骨干教师培训改” 的更多相关文章
语文中的项目化学习 ——一位“老”教师的快乐实践
王本华:用好统编高中语文教材,应把握这七大特点
【关注】戴晓娥︱大单元教学是学习任务群实施的基础
情境 任务 活动
2020年第77篇:真实情境与大单元教学实践
赵坤:《义务教育语文课程标准(2022年版)》的新理念、新变化、新探索和新挑战
新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析
关于语文学习任务群
核心素养|大单元教学的设计与实践!
新课标、新高考视野下,高中教师如何系统成长?7位专家解读
学习任务群:语文学习的创新样态
新课标实施新进展②|落实“学习任务群”理念的路径与建议
杨九俊:如何认识和实施学习任务群?义务教育语文新课标新在哪里?
教育说||4年研究指向语文核心素养的大单元教学,他们有了这样的发现
聊聊2022年版课标与大单元教学
崔允漷:指向学科核心素养的教学怎么干?可从这6个方面入手
深度丨荣维东:大单元教学的基本要素与实施路径
从学习任务群的“三化”管窥统编高中语文教材的建构
我的成长 | 欧丽琴:单元教学的实践前提是什么?
张劲·名师工作室||学习语文新课标,把握课程新理念
大单元教学
李茹:聆听专家课标解读,提升自身教学素养
“大单元教学”的实践与思考。
【三年级语文】基于新课标的单元整体备课寒假集中培训