发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【聚焦语文真问题】“如何开展‘语言文字积累与梳理’学习任务群教学”之一|孟 琢：字意与诗情” 的更多相关文章
解读新课标2：“构建学习任务群”并不难，难的是……
语文园地二
（2022年版）语文课程标准解读‖史春妍：“语言文字积累与梳理”学习任务群内涵解读及教学实操
《义务教育语文课程标准（2022年版）》“语言文字积累与梳理”解读（之三）
语境：唤醒语言积累的“催化剂”—例谈“语言积累”型试题的语境拟制策略
高中语文“写景抒情”诗词赏析教学研究
第三届“中语杯”课堂教学现场评课实录
如何引导小学生欣赏古诗名句
史春妍：“语言文字积累与梳理”学习任务群内涵解读及教学实操
【语文主题实践活动】语言文字积累与梳理任务群——认识草木之名（活动回顾）
教师应该怎样进行高效的古诗词教学呢？
初中语文古诗词积累的研究实施方案
江苏省中职语文“千古流芳——诗心”中的“语文综合实践活动”《古诗重读》教案
在语言积累和运用中享受学习语文得乐趣
《望庐山瀑布》片断赏析
暑假用得好，学习没烦恼！语文古诗词必考点整合！
语文课堂：享受语言文字的生命阳光
学习语文的反思——关于培养学生的创新思维
小学语文教学中如何加强语言文字积累训练
五种途径丰富学生语言积累《一》
学校创建语言文字规范化示范校实施方案
小学古诗积累与识字卡片分享 #小学语文...
义务教育语文课程标准解读（2011年版）
学习|语言积累与梳理任务群解读
这才是真正的语文教学！关注语言文字，落实读写结合！还很有趣！
教师·墨香书苑|语言文字有魅力，积累梳理有方法
新课标知识点 | 言语之难：语言建构与运用的教学问题
学写诗词讲义（8）
