发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“林存富 高勇:多角度提高学生的动手能力与打造初中数学探究性有效课堂” 的更多相关文章
小学数学中合作、探究性学习的课堂教学策略
数学课堂教学中开展有效探究活动的策略
专题三拓展材料1:在数学教学中培养学生的问题解决能力
探究式学习VS接受式学习
小学数学实践活动课教学
三角形内角和的教学案例
《三角形的内角和》说课材料
“数学深度教学”的理论与实践
新课程背景下中学数学有效教学的策略初探
如何帮助学生积累数学基本活动经验
数学课堂教学导入的情境创设
郑毓信:“数学深度教学”十讲之三——什么样的数学教学要不得
让学生在数学课堂中多
什么是数学思想与方法?小学教学中有哪些常见的数学思想与方法?如何应用? 3
数学教学中“过程教学”
做教师,孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌1
谈谈“激趣”在数学教学中的作用
催生思想:小学数学教学的至尊追求(5)
特级数学教师吴正宪|| 数学太难学了?不!
peiyangxingqu
给学生“好吃又有营养”的数学
小学数学教学网
课堂教学有效性的实践与体会
“先学后教”打造灵动课堂
谈小学生数学学习习惯的培养
小学数学课堂中青年教师存在问题与提升路径
淮北龙华学校>>首页
数学课堂最大的失误,仅仅依靠做题来启发思维
(精品)人教版数学四年级下册三角形的内角和说课稿
5.1.2三角形的内角和教案说明