发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“同课异构：“同”在哪里？“异”在何处？” 的更多相关文章
谈如何听课评课
教学研究：怎样听课评课效果好
教研员如何评价一节语文课
教师不得不知道的“说课”，竟然有这么多讲究
教研共同体（19）：九上 4.2 凝聚法治共识（同课异构）
教师如何听课评课
2022年同课异构活动方案（精选12篇）
整合点——技术应用的“金钥匙” - Chinaitedu.cn
幼儿园听课评课记录
怎样实施高效课堂(王敏勤)
【转】浅议“同课异构”
参加全国高中提高课堂教学效率研讨会
【写作组优秀文章荐读】郭雅秀∣阅读教学的两个关键问题的思考：教什么和怎么教
浮山三中积极开展“同课异构”教研活动
同课异构
个人成长规划
刘小利：如何评价一节课？
立体教研
走进“同课异构”
南康区赞贤小学2019-2020学年度第二学期教学工作计划
[转载]同课异构的教研步骤
营造基于实践的教研环境
2020小学数学教研组教学计划
特别策划 | 一场自己与自己的同课异构，如何唤醒教师的“创课意识”？
基于教研质效提升的课例拓展与时空延伸
新课标下如何评课
语文教研的 说课 艺术
河北省冀州市信都学校高效课堂解密
浅谈初中英语课堂教学听课评课
教师期待教研革新
