发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教师知识转化能力的三个层面” 的更多相关文章
周彬:从“有效教学”到“有效学习”
郑太年:通过深度学习发展学生“核心素养”
提升教师跨学科教学的意识与能力
讲授法的优缺点
关于提高教师教育技能的建议
分科课程vs整合课程,对幼儿园课程建构的启示
刘庆昌:再说说跨学科教学
观察、阅读和教育
核心素养导向的课堂教学
核心素养的教学意义及其培育
教学评估方略
教师专业化与专业发展
初三毕业班工作经验交流
中小学教师专业标准解读作业
终身学习是教师的立身之本
提升教师教学能力的思考与实践
STEM教育的内涵及特征
基于核心素养的教育改革实践途径与策略
备课技能—— 备学生的具体工作内容
教师要终身学习
浅谈网络环境下信息技术课程教学
新课程标准与教师素质
信息技术与课程有效整合的基本特征
整合渗透多学科知识 提高学生创新能力
论跨学科教学的本质
推进有效教学应把握好课堂教学的五个环节
导航|课堂深度学习: 内涵、过程和策略
语文教师专业发展的理性思考
政治学科能力及其表现研究
培育学科核心素养的三个教学问题