发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【争鸣】整本书阅读研究的“三重三轻”” 的更多相关文章
浅谈名著阅读教学中的差异教学策略
《小学生课外阅读指导有效策略的研究》开题报告
非连续性文本阅读指导策略
促进元阅读能力生成
倪燕:阅读策略教学推动阅读教学“精致化”
浅谈小学语文群文阅读的教学策略
小学语文阅读教学质量的改进分析
2022年第8篇:读文有思∣要注重学生元认知能力的培养
整本书阅读的回顾、反思与展望
小学群文阅读的价值及教学策略
小学低中段语文个性化阅读教学有效指导策略研究
初中语文名著阅读的指导策略
[转载]崔峦在第八次特级教师论坛上的讲话
提升语文教师阅读素养的策略与方法
高中语文课外阅读教学策略研究
小学语文读写结合的教学的策略
新课程下初中语文阅读教学的策略
关于统编教科书特殊单元
提高中学生阅读能力的策略
试谈我校高三语文阅读指导策略
中职学生语文阅读现状与教学策略研究
高中语文“整本书阅读与研讨”策略探微
小学低年级语文绘本阅读指导策略分析
众家说语文| 尹好:中学生名著阅读的有效性策略
崔峦在全国第八届阅读教学研讨会上的讲话
浅谈初中语文阅读教学的有效策略
读写领航 | 《从“教课文”到“教语文”》读书简报