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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：启发性原则。
【辉光日新1438】（不愤不启，不悱不发）激活孩子的小宇宙
《论语.述而》：不愤不启，不悱不发
不愤不启，不悱不发——启发性原则
孔子的启发式教学
《论语》：不愤不启，不悱不发
《诲人不倦》要点整理
孔子的教学方式，启发诱导
语文文言文解释不愤不启，不悱不发。（此句解释为什么？）
不愤不启不悱不发
不愤不启，不悱不发
论语连载（158）《述而篇》第8章，“不愤不启，不悱不发。”
对《论语》“不愤不启”一则的探微
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再读《论语》:述而第七.8
郭继承丨“不愤不启，不悱不发”孔子教你如何启发和引导孩子
#每日学论语#7.8【2016-12-10】
启发应在愤悱后——《论语》悟读【152】
求问“学记”中的几句话如何解释？“不愤不启问
不愤不启
也谈“不愤不启不悱不发"
炒的是心: 不愤不启，不悱不发
郭继承教授丨“不愤不启，不悱不发”孔子教你如何启发和引导孩子
素质教育，我们忘了什么——兼读孔子“不愤不启，不悱不发，不反不复”
读《论语》2
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