发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“谭永平：生物学学科核心素养：内涵、外延与整体性” 的更多相关文章
教材编辑全面解读高中生物学新教材！
生物学科核心素养解读
高中生物学探究技能中核心素养的培养
吴成军：基于生物学核心素养的高考命题研究
核心素养内涵解析与实践 | 初中生物学 新课标解析与教学指导（一）
实施实课程内容结构化的基本策略
新课标预备知识清单（建议收藏）
专题 | 大观念教学的“知”与“行”（一）：如何理解大观念课程与教学？
从方向到背后逻辑，一文读懂新课标里的所有新理念、新名词
读懂新课标预备知识清单(下)
新名词又来了，你不懂就out了：如何理解大观念课程与教学？
高中历史学科核心素养
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
基于“物理学科核心素养”下的 课堂教学思考
【课标学习】关于核心素养的内涵
基于核心概念建构的生物学新课程教学
1_2020高考教研——生物（张旭）
校本课程普通生物学的研发
如何听课、评课？基于核心素养，教师和教研员可以这么做！（全面实用）
如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！
【学法指导】阅读生物教材的三重境界
高中生物课程标准与教材修订的基本思路
04对生物学学科核心素养的理解-赵占良
【必修Ⅰ教参】致教师
