发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“怎样才能让学生达到“懂”的状态” 的更多相关文章
苏教版五年级科学上册教案全集
复习课、讲评课、练习课的教学要求和一般结构
教学研究:复习的六大技能
教学的三个层次
“作业设计”的原则
教师应具备的五大课堂教学技能
信息技术教育教学心得体会
提高课堂教学有效性的若干策略
苏教版科学三年级上册教案
教学中要做到因材施教
如何制定合理的教学目标
语文课堂教学技能
教师实现有效教学的十项技能
如何布置作业
杂说教学中的“白讲”
作业 教师对课堂练习要借助多媒体进行精心设计
研究性学习设计方案(范文)
谈谈课堂教学高潮
讲授教学策略
新课程化学教学目标设计探析
小学信息技术教学有效任务设计的研究
听课“十记”
余映潮《狼》微型教案八种
小学六年级数学教师教学工作个人总结
【说课稿】《大寒临春节,正值扫房忙》
分层教学合理吗?
目标教学的模式
专题2:生物体的结构层次
如何因材施教