发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“共读《给教师的建议》51-55” 的更多相关文章
提高教学质量的措施
我坚信落后生仅仅是暂时的
让孩子主动大胆地发言
关注每一位学生的需要，做全体同学的老师
一堂梦想课，能带来多大的改变？丨致敬教师
请记住：没有也不可能有抽象的学生
课堂花絮
没什么好多说的
（原创）读书随笔： 请尊重孩子的个性差异
给教师的一百条建议（51-54）
给教师的一百条建议-[苏]B·A苏霍姆林斯基-3
不浪费课堂的每一分钟？
[北区小学] 读《让学习真正发生》有感
第934篇|辅导孩子作业容易生气——背后折射出思维模式的巨大差异
教师语言修养决定学生课堂脑力劳动
新一学生创造性脑力劳动习惯培养的几点建议
习惯与成绩
越来越多的老师让学生家长自己检查作业，批改作业，这样的教育有意义吗？
面对学生间思维的落差问题
【桥妈说说】缺钙缺铁，不能缺心
从学生角度看老师布置作业
青禾生长
范明甫：这样的掌声不要也罢
四四班的小屁孩
教师的几个“不应该”
老师，其实挺傻的
作业分类对策
提高教学质量的措施（下）
如何评价一节语文课-在水e方的Home-搜狐博客
会教的与不会教的
