发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“基于思维型的读写结合校本课程的探索” 的更多相关文章
小学语文作文教学思维培养
说说分级阅读的四种实践模式--导读、自读、深读、展读
《“个性化阅读和写作”教学探究》校本课程实施方案
最近一年语文教学研究热点有哪些?看这篇就够了 |清单
给校本课例研究把脉
课程整合的意义,在于激活教师的课程领导力和教学创造力
在教学中落实英语学科核心素养,你GET了吗?
成就学生,也成就自我
课例研讨操作要点
小学语文群文阅读论文5篇
“五育融合”视域下校本教研创新的内在逻辑与实践路径
让学生在“魔法数学”的世界中自主生长
阅读是什么,写作是什么,读写到底干什么
积极引导,用精读策略和思维导图帮助孩子进行批判性阅读写作!
【教学】卢杨 王荣珍丨借助叙事结构整合叙事文读写教学——以统编教材七年级上册为例
大咖谈丨夏春来等:聚焦主题语境的高中英语阅读教学模式探究
2020年第81篇:如何依据教材建构语文学习情境?
从单元整体出发
张晓丽:“主题阅读”背景下小学语文“读写联动”教学策略研究
【825】时慧慧:细处铺展,勾勒描写精髓——评王雅南老师课例《最是细节动人心——亲情主题作文中的细节描写》
阅读文本如何深度参与通识写作教学
如何激发初中学生的写作兴趣
创意写作:课程模式与训练方法
《初中阅读与写作教学有效结合的研究》课题实验
教学研究:基于核心素养与读写共生视野的群文阅读教学
课题研究阶段性小结
写作视野下的经典文本阅读
师说 | 语文核心素养视域下的问题设计转向
语文教学应遵循自身规律
浅谈语文课堂活动的有效性