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课题1天上的街市主备教师备课时间课时第二课时课型理解课授课时间导学。目标1、理解课文，体会联想和想象的表现作用。2、培养联想和想象的能力，能有感情地朗读课文并会背诵课文。重点理解课文难点能够背诵课文。由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想另一件事物，都是联想（抓相似点）。(这首诗首由街灯联想到明星，又有... 阅101 转2 评0 公众公开 20-09-28 10:48 |
课题1天上的街市主备教师备课时间课时第一课时课型初读课授课时间导学。目标1.理解“郭、沫、若、郎”生字及它们所带的词语，初步理解课文。2.能够正确流利地朗读课文。重点理解字词难点①灵活运用字词②正确朗读课文。学法指导通过自主学习，理解字词，理解课文内容，体会语言的准确性，形象性，深刻性。背诵课文结合“疫情”导入课题，板书课... 阅30 转0 评0 公众公开 20-09-28 10:47 |
《乡愁》导学案。课题2．乡愁主备教师备课时间课时第一课时课型初读课授课时间导学。理解字词，有感情地诵读诗歌①灵活运用字②有感情地诵读诗歌学法指导通过自主学习，理解字词，理解课文内容，体会语言的准确性，形象性，深刻性。导学流程导学内容教师活动学生活动预见性问题及对策一、导入课题。播放乡愁配乐诗歌朗诵。对教师导入课题，有些... 阅67 转0 评0 公众公开 20-09-28 10:46 |
《乡愁》导学案。课题2．乡愁主备教师备课时间课时第二课时课型初读课授课时间导学。目标1.理解“意象”和“意境”，能背诵默写课文。2.培养背诵、默写课文能力。重点诵读、默写难点默写学法指导通过自主学习，理解字词，理解课文内容，体会语言的准确性，形象性，深刻性。要求以小组为单位向全班展示情读课文，以此导入课题。要求诵读课文，并... 阅89 转14 评1 公众公开 20-09-28 10:44 |
班主任的循循善诱是学生成长的阶梯柳河县朝鲜族学校郑春实案例背景11月1日，学校将要举行“传承民族经典”朝鲜语课本剧比赛活动。在今后的管理学生工作中，我觉得应该和每个学生进行面对面的谈话，询问学生现在对每门课程的学习情况和兴趣程度，如果许多学生对于一门课程的兴趣不高，我会和该门课程的老师进行沟通，讨论出一个可以让学生提起学... 阅170 转10 评1 公众公开 20-09-28 10:38 |
班主任的循循善诱是学生成长的阶梯案例背景11月1日，学校将要举行“传承民族经典”朝鲜语课本剧比赛活动。在今后的管理学生工作中，我觉得应该和每个学生进行面对面的谈话，询问学生现在对每门课程的学习情况和兴趣程度，如果许多学生对于一门课程的兴趣不高，我会和该门课程的老师进行沟通，讨论出一个可以让学生提起学习该门课程兴趣的方案。... 阅90 转0 评0 公众公开 19-12-26 14:13 |
多鼓励，少批评鼓励和表扬是对学习困难学生正面教育的重要手段，也是鼓励他们向困难搏斗的立足点。作为教师，要用热情的语言、生动的事例去鼓励这些学生要战胜困难。学生每取得一点进步，都要克服许多困难，而学习困难的学生付出的劳动更多。批评是一种“否定”的评价形式，使用不当容易损伤学习困难学生的自尊心和上进心。 阅477 转2 评1 公众公开 19-10-31 16:18 |
七年级学生思想动态分析。1.从学生的众多反馈中，我知道：大部分学生觉得上课没劲。4.多数学生认为教师在变花样，他们只要能应付考试就行，此外别无所求，上课和作业依然故我，敷衍了事。1.学生开始进入主体角色的时候，会出现一段热情高涨的时期，老师应该要作好引导。3.细致观察学生接受情况,认真考虑学生反馈意见,随时做好教学调整。 阅1076 转2 评1 公众公开 19-10-31 16:08 |
小组合作学习考核评分细则。给自己的小组起一个响亮的名字。负责记录分数（每天查看小组内学生作业评分并记录）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优。小组月presentation展示——————加5分。认真倾听其他小组或个人发言，能及时发现问题做出补充——————加1分。每个月评比出优秀小组，并参与抽奖。累计3次优秀小组，期末有大奖... 阅103 转1 评0 公众公开 19-10-31 16:00 |
