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在语文学科里，有一个很简单但又非常重要的知识点。它是“阅读”里的常客，常常会在习题中让我们分析它、赏析它，也是“写作”中的利器，我们总能通过它使文章语言更加优美。 它，就是修辞手法里的比喻。 比喻，对于高年级的孩子来说，似乎是非常简单的一个知识，“把……比作……”“让句子更生动”这样的答题格式几乎都能够脱口而出。 但，为什么常常在与之相关的阅读赏析题中还是得不到满分呢？ 原因很简单：很多孩子已经忘记比喻的“真身”（“比喻”的本质）究竟是什么，即大家不太清楚为什么比喻句能够“生动形象”，只是在流于表面的答题。 今天，让我们“返璞归真”，回到过去（小学阶段），皮皮老师用一个教小学三年级的学习方式来带大家重新回顾比喻句的原理。 首先，我们先来玩一个游戏： 游戏一 （选择题） 1、请找出以下选项中属于不同性质的一项（ ） A.苹果 葡萄 B.大头儿子 小头爸爸 C.大头儿子 苹果 D.狐狸 乌鸦 这题很简单，选择C，因为“大头儿子”是“人类”，“苹果”是“水果” 我们来继续第二个游戏： 游戏二 （找找相同之处） 2、请找出以下两幅图的相同之处：  这题的答案可以有两个： 一个是：圆的， 还有一个是：都有红扑扑的颜色。 那么，如果A想向B形容左边小孩的脸蛋很圆，又担心自己说“圆”这个字不够有画面感、不够生动的话，就可以通过右边“苹果的圆”来指代，因为苹果的圆是很生动很形象的。 也就是把“小孩脸的圆”比作“圆圆的苹果”。 如果A想向B形容左边小孩的脸蛋很红，又觉得“红”这个字不够具体，也可以通过“红苹果的红”来指代。 就是把“小孩的脸很红”比作“红红的苹果”。 这样，就构成了一个比喻句。 所以，其实比喻句就是：两种属于不同性质且有相似性的对象构成比喻句。 即“本体”借用“喻体”与它的共同特点来呈现生动的特征。 记住，前提条件是不同性质的，如果是“大头儿子像小头爸爸”，就不算比喻句。 清晰的了解这一特点后，我们再结合“比喻”的赏析题答题格式答题，就能够得心应手了。 大家可以记住这个“比喻”的修辞手法赏析题的答题公式： 本句运用了比喻的修辞手法， ①把……（本体）比作……（喻体）， ②生动形象地写出了……（“本体”的“喻体共同特点”）， ③体现了……情感/心情/情态特征/人物形象（第③步骤要根据句子意思判断，不一定都有） 我们来实操演练一下： 真题实操  【题干】 1.请从修辞手法的角度赏析文中画线句子。 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。 【解析】 首先，本题运用了比喻的修辞手法，题目让我们“赏析”，即要分析出这个句子用了此修辞手法的作用。 “比喻”的修辞手法就是使“抽象”的事物“形象化”，让其更加生动形象。 我们回到答题格式： ①把……（本体）比作……（喻体） 本句把母亲甜甜的嗓音比作三月的和风、小溪的流水； ②生动形象地写出了……（“本体”的“喻体共同特点”） 本句喻体是“三月的和风、小溪的流水”，这个喻体与“母亲的嗓音”有共同特点的就是：轻柔、和缓、甜美…… ③体现了……情感/心情/情态特征/人物形象（第③步骤要根据句子意思判断，不一定都有） 本句旨在体现母亲嗓音的甜美和柔和，主要是为了让读者感受母亲嗓音的特质，与其他深刻的感情并无关系，故此步骤无需刻意作答。 因此，本体答案为：本句运用了比喻的修辞手法，把母亲的嗓音比作三月的和风、小溪的流水，生动形象地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美的特征。 总之，不要忽略简单的基础知识，它们才是建设大厦的根基。 |
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