发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“利用“错误”资源,鲜活课堂教学(评课)” 的更多相关文章
同底数幂乘法教学设计
同底数幂的乘法说课稿
模块三《有理数的乘方》必选案例分析
错误的奥数教学方法可能会“毁了”学生
五中初中数学教学比赛课的听评课和学习体会
互联网+教师专业发展初中数学观课报告
学生最爱的10种极品老师
小学数学评课稿精华汇编
“忍受”和“享受”!
下课之后,教师把学生叫到办公室里,逐个纠...
教师如何上好开学第一课
为什么要当教师
洋思模式
讲与不讲,如何把握
将“错误”进行到底
爬天都峰评课稿
一年级心理健康 下册 第七课
为了谁
教师亦是常人
这一课的引入感觉不错
新课标理念下学生解题中“会而不对,对而不全”现象的成因与对策--glf198的blog
对初中数学教学中问题设计的思考
功夫在课外
刘老师谈儿童钢琴授课八忌
高效课堂的“四个知道”
范明甫:太过高估学生的实力
华老师疯狂数学的和谐魅力
借微课的春风感悟《给教师的建议》
教师课堂上要多让学生板演——关于课堂教学专题之十一
答一位同行提问想到的