发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“朱志勇等 || 中小学学者型教师内涵与培养路径的探究” 的更多相关文章
中小学教师如何做研究和写论文？
知识管理系统 - 专家论经
专题四：教师成长的周期与规律（5）
听温儒敏教授谈语文教育
2020年7月17日┃研究方法┃如何正确选定研究方法
《教师课程观研究》评介
教师共同体的特点及意义探析
基于“研究共同体”的教师成长
新教师的专业发展方向——几种常见的教师类型
阅读引领教师的专业发展
专业知识水平决定教学的高度
教学叙事重建教师思维?(作者:刘良华)
[转帖]教师为什么要做学校教育科研？（1）[a61教育论坛]
中学教师的成长规律之四
新型教师校本教研能力开发方式的探讨
为了每一位教师的成功
高校教师要走近中小学教育现场
科研给教师带来哪些成长？——倾听中小学一线教师的真实声音（下）
论文撰写（1）：中小学教师为什么要撰写教育教学论文？
中小学教师有必要都搞课题研究吗？
如何破解教师小课题研究的“三大问题”
从“教研”到“研修”：区域教研转型的深度推进
2020年2月14日┃研究综述┃近年来我国中小学优质课堂研究综述
美国社会情绪学习课程选介
如何捕捉教育教学中的典型案例
中小学学校安全教育述评
回顾与展望：近十五年来我国教师职业精神研究述评
加强家校合作工作实施方案
教学视频如何影响学生参与度：对MOOC教学视频的实证研究（Edx）
教师专业发展的阶段、模式、策略再探*
