发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“小学语文教学的基本要求” 的更多相关文章
《小学低年级识字教学》实验总结
谈小学低年级识字写字教学
【汉字教学】辛安亭：对小学集中识字的几点看法
小学生写字姿势堪忧 策略
教育部降低小学生写字要求
文本解读的“三重境界”（陆耀芳）
语文课:我们能否从教材中“突围”？
大量读写相结合提高学生语文素养
课程改革中的识字写字教学
让“远足”充满童趣 ——以统编教材一年级上册《明天要远足》一课为例
《面包房里的猫（一）》说课设计
统编教材教学案例透视（一）
《夏天的夜晚》说课设计
小学低年级识字教学浅谈
低年级识字单元如何高效教学
文化参考报•大美术周刊│1213期： 佛山专刊——教育（梁润娇）
【阅读类】《我是一只小虫子》
新课标下的小学语文识字教学
小学语文各学段教学目标的确定和阅读教学
基于有意义学习的小学低年级识字课的变式教学探索
小学语文一年级上册语文识字1《天地人》微课教学视频 知识点 课件 教案
宋恩宜：小学低年级语文识字教学中识字规律的引导与兴趣的培养
王红军 电教心得
【新书发布】《自主课堂三样态》（节选）“以问为引，探究破难”—李漫—北京市房山区琉璃河中心小学
语文统编教材总编温儒敏对教材的问与答（三）
我国识字教学的历史回顾与思考
如何应用教材上好小学口语交际课
德育在小学语文教学中的渗透
韩兴娥海量阅读
