发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“马云飞 肖龙海 || 设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑” 的更多相关文章
大单元学习的五大追问
借力探究教学 渗透核心素养——三点两动一轨迹问题
基于核心素养的高中物理教学设计讲稿优质教学材料课件PPT
【学生发展核心素养六人谈 三】辛涛:学生发展核心素养研究应注意几个问题
一文读懂:新课标背景下如何有效践行大单元教学?
专家解读核心素养:引导育人模式变革的指针
“教学评一体化”教案、学案如何设计?
笔记 | 夏雪梅:《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》NO2
陈友芳:情境设计能力与学科核心素养的养成
项目式学习:培育核心素养的重要途径
崔允漷丨素养本位的单元设计(最新版)
把握学业质量标准 让学科核心素养落地
李松林:培育学科核心素养的三个教学问题2
高中物理新课标中,学业质量水平体系如何构建与实施?
郑钢:探究教学如何在新课改中焕发生机
双减背景下课堂教学改革行动方案
“双减”之后,这样学数学
情境体验中感悟生命 感悟理解中提升素养 ——《追求理解的教学设计》读后感
指向核心素养的大单元作业设计(上)
基于核心素养的高中语文课程设计与实施
议题式教学---拟好议题:实现素养教学的关键
教师要精心备课