如何根除中国教育的“逆成长”属性--相关文章

“如何根除中国教育的“逆成长”属性” 的更多相关文章

中国“抢跑式”教育的后果：跑得快一时，却跑不远一生
分类计数和规律总结，小学奥数和中学常考，孩子须注重这两种思维
于辉林‖人个体生命生长规律与发展关键期的教育（二）
家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，无论是孩子的小学老师还是中学或大学老师，都是孩子的阶段性老师，他们教完那个阶段就完成了任务。所以，家庭教育是孩...
语文教师理应站得高看得远
新锐 | 如何培养创造力？
语文废品流水线：从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美(7)
一位妈妈的“狡辩”
到私塾全日制读经——不用高考直接读研究生
寄宿利弊大家谈
10岁前建立孩子的价值观
德国的学制（上）
北邮教授：我主张上完初中就把孩子送到国外!
教育系统的“鄙视链”
马爸爸谈教育：孩子最好的榜样是二十年后心目中的自己！
过度教育，正在毁掉中国家庭的幸福
从小学到中学，3张图告诉家长：教育孩子的不同方法！
小学要放，中学要抓。
(2)科学规划孩子的教育成长系统
儿童发展教育观解读
超前教育危害多，等孩子上了小学问题才真正爆发！
为什么要拒绝幼儿园小学化？这篇文章回答得太好了！
来！让IB课程告诉你什么是教育界真正的高大上！
怎样帮孩子养成一项好习惯，您有哪些好建议？｜每周一问
评论丨5岁孩子学英语被问“怎么这么晚?” 起跑线上的恐慌来自哪？
专家谈：孩子该如何度过小学？
听育儿：揠苗助长的教育，比不教育更可怕┃蓝羽
漫评｜人才培养教育逻辑须重新梳理
忽略此数学规律，会影响孩子中学的数学学习
揭秘——IB课程究竟是什么