发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“20139101112自主学习策略选择” 的更多相关文章
教学组织的宏策略--细化理论(ET)
如何基于大概念明确教学目标,促进学生深度理解?
探究 | 基于核心素养的课程发展:挑战与课题
教学的方法与媒介
如果你还不知道体育大单元教学,那就Out啦
教学目标分类理论
初中化学新课程教学设计初步
关于大观念(大概念)(收藏)
专业理论 | 教学设计过程的要素之二:学习内容分析
关于语文工作的若干基本话题
课程超载及其规避:两份OECD课程分析报告的经验与思考
教学过程——教学内容设计
2022年第30篇:读书有悟∣问题解决的集大成者——读《学会解决问题》
【智慧】学校课程设计的五种取向及其整合
三本书读书学习笔记
教研集市|袁文君:《大概念、主题大概念、学科大概念的关系》
如何上好公开课(6):你能正确表述单元与课堂教学目标吗?
《为深度学习而教》 直播全文
王刚 | 基于大概念的单元作业设计:以《乡土中国》为例
【教学研究】基于大概念的初中地理单元教学设计 —以水资源为例
2022年10月8日┃大单元教学┃基于地理大概念的大单元教学:深化初中地理课程改革的新实践
学科领域知识教学内容的组织