发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“从话语权的缺失到话语意识的提高” 的更多相关文章
于德明：把话语权还给学生
课堂教学中的“边缘人”及其转化策略
种好心田｜教育管理（7）——魏书生与陶继新的幸福教育 系列之二十四
话语平衡，动态生成
用民主教学激发课堂活力丨锐评
课堂教学五大缺失
有益的教师评价
教育新理念：理想课堂三境界
教师应重视课堂教学反思
区中小学教师课堂教学基本行为规范
教育者之声：教师要做“厨师”，更要做好“营养师”
我所看到的专家型教师课堂教学的六个特点
课堂教学“问题生成”三环节
把握“导、学、练、展、评”课堂教学30个“三”
基于“关心”的倾听教学：为何与何为
桃源县第一中学课堂规范细则十条
教学有效性问题浅析
选取您教学实践中最满意的一节课，结合教学环节，说说运用了哪些有效的教学策略？ ...
寻找教学缺失和过度教学的中间地带
用细节打造生命课堂（下）
“教—学—评”一体化教学的探索与实践
课堂教学生态化的缺失与建构
读开普希《以学生为中心的翻转教学11法》一书有感
语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治
今天，我们应该怎样上课？—也谈新课程背景下课堂教学的问题与解决策略
课后研讨活动的开展
杜郎口中学究竟解决了哪些“重大问题”？
什么样的教学是有效教学2
核心素养视角下的英语课堂教学策略浅析
语文课堂 “有效性”缺失例谈--鸿飞
