发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“何人一生,不是虚度?” 的更多相关文章
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏析
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
孔子论“师德”
语文教案-子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》ppt
《经典赏析》孔子论教化原则之二——启发诱导
《论语-侍坐章》教学札记
循循善诱 因材施教
《论语·先进篇》感悟五十五
人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏《子路曾皙冉有公西华侍坐》 课件(38张PPT)优质教育课件PPT
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计
20201227教学思考:孔子及其弟子
陈一平:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章》解读
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案14
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐|《论语》没有那么难
三十九:流传千古一堂课
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学实录教学设计
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计(第二稿)
安得山水好畅怀——《论语》悟读【273】
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(《论语》)
狡辩只会让人讨厌——《论语》学习277-278
《论语》“侍坐”章的文化阐释与教学设计
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言训练(教师版)
善于“闲聊”的孔子
《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》课件
腔调|孔先生的背影(三)
(写在当下)试解“浴沂归咏”
从“君子不器”与“无为而治”,来解读《论语.侍坐》篇
素说《论语》:先进篇(二十五)
彭放感悟《论语》的人文情怀之【11.26】孔子与弟子谈志向