发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2020年第108篇:叙述学知识进入中学语文教学要避免一些误区” 的更多相关文章
冯铧尹 高考小说叙述视角与叙述人称考点教学途径
罗兰·巴尔特叙事理论在中学语文小说阅读教学中的运用
基于核心概念的语文大单元教学如何设计?
叙事学理论在小说阅读中的应用
历史话语
肖培东//老师,我讲不下去了
支持智慧学习的语境化叙事游戏开发与学习效果验证
PBL《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》(作者:夏雪梅)学习摘录(二)
胡卫平:如何基于核心概念进行大单元教学?
《边城》的叙事策略
开学了,请你思考这个问题
原来阅读课可以这样教
叙事学研究 | 浅析莫言《红高粱》的话语时空
话说叙事和抒情
属于自己的话语 - 织梦内容管理系统
“作者出面”和元小说
《红楼梦》第一回叙事技巧浅析——从博尔赫斯说开去
叙述视角的分类及其效果作用
话本小说的叙事传统对现代汉语语法的影响
杨贵堂:《红楼梦》双线叙事结构初探
《思想政治教育叙事话语研究
从叙事层面看唐传奇对史传文学的继承与发展(青年文学家 )(秦子仪 陈相君)
认识电影叙事:缝合性结构
当下体验(下)
王石泉:关于中国话语及其叙事体系构建的几点思考
胡盼:立足实情,开展教学?