发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
““探究式教学法”是一种垃圾教学法理论，我们却如获至宝，真的吗” 的更多相关文章
方帆——“探究式”教学法在美国课堂实践的真相
争鸣| 在国外就是垃圾教学法，我们却视为珍宝！
钱梦龙：我的脚下永远是起点
怎样成为特色教师
江苏省启东市汇龙中学欢迎你！
五磨教学法：指向学生言语实践的教学方法
“研”之有故——漫谈教研产品
教学原则
“庸师”真可怕---白杨树微博
角色扮演教学法
教师教改为什么放不开
2016年，教师最喜欢的10大教育好书排行榜出炉！
有感“五步教学法”
语文教学的历史、现在与未来
钱梦龙“语文导读法”的探索过程
部分网友：怎样纠正教师懒惰之风？你怎么看？
诵读是语文教学的本和源
黄厚江的
情境教学法在语文教学中的运用
“红领巾教学法”的来龙去脉和是是非非
公立学校与私立学校培养出来的孩子有什么区别? 答案很现实!
教师“有偿”补课屡禁不止，除了涨工资，这个才是解决问题根本？
图文
浅谈小学教师如何上好语文课
[转载]学生对课堂的期待
交流/语文课还在“讲”？您奥特了！
部编本初中语文课外古诗词教学案例库的建构
李涛、魏益永：初中语文课妙用情境教学法开发学生的语文学习潜能
善问者可以为师
语文教学的“道”与“器”——“语文教学设计与课例分析”课程回顾
