发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【学思行研修】北京教育科学研究院通州第一实验小学——姜静” 的更多相关文章
如何培养学生数学自主学习能力
数学新课标 新教材学习心得体会60
创设情境,引导学生发现和提出问题
如何培养学生数感
小学数学评课稿精华汇编(三)
《分数的初步认识》教学设计与反思
教学的底线《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》
核心素养时代课堂教学怎么办?——阅读余文森《核心素养导向的课堂教学》
摘录|为什么要推进深度学习? 怎样实现深度学习?
基于数学文化的小学数学深度学习模式应用
朱向明:深度学习的误区及改进策略
深度学习理念下小学数学单元统整教学的问题及策略研究策略探究
以深度教学成就深度学习
史宁中:信息技术如何应用于数学教学,课程标准做了这些规范和建议
基于深度学习探讨小学数学问题教学
如何用问题引领小学数学深度学习
非常道199.核心素养导向的教学基本策略
吴刚:元认知与学习
【教学视窗】指向深度学习的一年级数学课堂教学改进
微课助力课堂教学新超越
创设有效的教学情境
课堂教学生活化
指向深度学习的英语单元整体教学设计
大单元教学(18):基于教学评一体化的教学设计
基于深度学习视野下的阅读教学系统改进
深度学习视阈下问题式教学策略
思维课堂:意蕴与实践(叶校长新作)
改进课堂教学,学习科学大有可为
语文教学中的“三度”
如何有深度地学习初中物理