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数学概念、方法、题型、易误点技巧总结——排列、组合和二项式定理数学概念、方法、题型、易误点技巧总结——排列、组合和二项式定理 湖南省常德市安乡县第五中学 龚光勇收集整理。二项式定理：，其中组合数叫做第r+1项的二项式系数；（1）项的系数与二项式系数是不同的两个概念，但当二项式的两个项的系数都为1时，系数就是二项式系数。如在... 阅417 转26 评0 公众公开 13-07-28 11:43 |
数学概念、方法、题型、易误点技巧总结──概率数学概念、方法、题型、易误点技巧总结──概率 湖南省常德市安乡县第五中学 龚光勇收集整理。①设两个独立事件A和B都不发生的概率为,A发生B不发生的概率与B发生A不发生的概率相同,则事件A发生的概率P(A)是______（答：）；6、独立事件重复试验：事件A在n次独立重复试验中恰好发生了次的概率(是... 阅164 转15 评0 公众公开 13-07-28 11:42 |
（5）用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中，抽取一个容量为2的样本，则某一个体“第一次被抽到的概率”，“第一次未被抽到，第二次被抽到的概率”，“在整个抽样过程中被抽到的概率”分别是______________（答：）；总体分布的估计：用样本估计总体，是研究统计问题的一个基本思想方法，即用样本平均数估计总体平均数（即总体期望值―... 阅201 转12 评0 公众公开 13-07-28 11:42 |
由“弦的中点”问题所引起的相关问题由“弦的中点”问题所引起的相关问题 北京市昌平区第一中学 董 武。⑶在数学教学中,提出问题有助于教师相关教学观念和行为的改变，提高了教师有关提出问题的教学知识和技能．不仅研究数学问题，教学生怎样解决问题, 而且还学怎么教学生提出问题的知识，促进了教师的反思．如在前面关于圆的教学之中，初中... 阅240 转5 评0 公众公开 13-07-28 08:55 |
1、内容与地位：本节课选自人教B版高中数学必修五第三章3.2节（第二课时），主要内容是用均值不等式求函数最大、最小值．均值不等式是第三章“不等式”的重要内容，它起着承上启下的作用，学生在初中学习了不等式的概念以及简单的不等式的解法，对不等式有了感性的认识，通过均值定理的学习，学生对不等式的性质产生了理性的认识，并将初步了解... 阅642 转7 评0 公众公开 13-07-28 08:53 |
一些几何问题，如果运用数与形结合的观点去考虑“形向数”的转化，通过数的运算和变式，求出相应的结果，则解题方法容易寻找．如采用代数方法、三角方法、解析方法、复数方法、向量方法去解决几何问题，解题思路比较明确，规律性强，不像几何证法须要特殊技巧，因此也就容易找到解题途径．.思路分析 本题等量关系虽多，但较杂乱，要证的GH、GE... 阅66 转4 评0 公众公开 13-07-28 08:48 |
数形转换之二──以“形”助“数”数形转换之二──以“形”助“数”根据解决问题的需要，常把数量关系的问题转化为图形的性质问题来讨论，即把抽象的“数”结构与形象的“形”结构联系起来，化抽象为直观，通过对图形的研究，常能发现问题的隐含条件，诱发解题线索，使求解过程变得简捷直观．.(一)用几何法解代数问题。例11 已知正数a、b、c、... 阅32 转3 评0 公众公开 13-07-28 08:47 |
数形转换之三──借助图形直观，探索解题途径数形转换之三──借助图形直观，探索解题途径。设x1、x2是方程①的两个实根，且x1＜x2．令f(x)=x2+px＋q，则函数f(x)的图象开口向上，且与x轴交于(x1，0)、(x2，0)两点．设α、β是方程②的两个实根，α＜β．令g(x)=x2＋px＋q＋k(2x+p)，则函数g(x)的图象开口向上，与x轴交于(α，0)、(β，0)两点... 阅45 转5 评0 公众公开 13-07-28 08:46 |
数学概念、方法、题型、易误点技巧总结——函数（二）数学概念、方法、题型、易误点技巧总结——函数（二） 湖南省常德市安乡县第五中学 龚光勇收集整理。⑤函数的图象是把函数的图象沿轴伸缩为原来的得到的。（2）若函数是定义在R上的奇函数，则函数的图象关于____对称 （答：轴）17．抽象函数：抽象函数通常是指没有给出函数的具体的解析式... 阅311 转36 评0 公众公开 13-07-28 08:32 |
如若一系列函数的解析式相同，值域相同，但其定义域不同，则称这些函数为“天一函数”，那么解析式为，值域为{4，1}的“天一函数”共有______个（答：9）（2）换元法――通过换元把一个较复杂的函数变为简单易求值域的函数，其函数特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型，比如：（3）函数有界性法――直接求函数的值域困难时，可以利用已... 阅404 转43 评0 公众公开 13-07-28 08:31 |
