一、情景引入： 同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们柳河县有多少人吗？下面是某地区1980～2010年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、自主探究，合作交流 1．学生根据教材提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。 2．出示学习指南：根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？ 3．合作交流。 （1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。 （2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。 （3）全班汇报、交流。 （4）独立完成例题后的第（1）～（4）题，再全班交流。 4.请同学回忆一下，在绘制纵向复式条形统计图中需要注意什么呢？ （学生自由说。要有统计图名称，图例，区分内容。有横轴…） 小结：复式条形统计图便于有些事物进行成对的比较，和绘制单式条形统计图的方法一样，但一定要标明图例，便于区分不同的内容。 5.除了这种统计图，我们还学过一种……统计图，横向条形统计图（板书：横向）绘制单式横向条形统计图时有什么需要注意的呢？（横轴表示数量，纵轴表示种类）同学们能试着把这张纵向条形统计图改成横向复式条形统计图吗？ 请同学们试着独立把横向复式条形统计图补充完整。生动手制作。 6.展示作品。请你说一说，横向复式条形统计图应该怎样绘制？ 7.刚才通过同学们作品的展示，老师觉得你们已经掌握了怎样绘制横向复式条形统计图，那在制作过程中，你想提醒大家哪些地方需要特别注意的呢？ 三、巩固应用 1．完成第97页的“做一做”。 2．完成练习二十三第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。 3．补充练习。 （1）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表。 规格
1匹 1.2匹 1.5匹
2匹 七月
20台 45台 38台
24台 八月
14台 35台 29台
12台 请你把统计图补充完整。 从统计图中你得到了哪些信息？如果你是商店经理，明年进货时有何打算？ （2）实践活动。 ①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。 ②根据复式统计表制成复式条形统计图。 ③你发现了什么信息？ ④根据你的调查结果，写一篇数学日记。 四、小结 教师：这节课你有什么收获？ | 
