发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“质疑语文课程标准 之四” 的更多相关文章
学习|语言积累与梳理任务群解读
高中语文教学的有关问题
信息技术与高中语文教学的整合
热点聚焦|周彦 李亮:积极推动核心素养观照下的语文学科实践 ——《义务教育语文课程标准(2022年版...
呼唤语言训练与思维训练的回归
提高阅读的能力只能靠阅读本身
小学语文课程标准
陈日亮《我即语文》摘录
正确认识语文积累
【特稿】于漪:有点新思考新作为
20201126教学手记——为一节课,读二十万字的材料,信吗!
《义务教育语文课程标准(2022年版)》“核心素养”解读(之二)
专家解析 高中语文课程目标系统
课堂教学如何上出“语文味”
名师讲堂丨张大文:我的语文教学思想体系
浅谈语感培养的重要性及培养策略
语文教学的历史、现在与未来
《义务教育语文课程标准(2022年版)》“语言文字积累与梳理”解读(之一)
语文教学开展德育教育和文化传承教育的捷径——语感教学
浅谈小学语文阅读教学论文
小学生阅读教学与语文素养(@语文老师)
王宁先生:谈谈语言建构与运用
《义务教育语文课程标准》(2022年版)测试题
怎样培养学生的语感?
田卉 以核心素养培养为导向引领小学语文阅读教学改革
在“读”中培养小学生的语文素养
语感培养之初探
语文意识