发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何理解“教而不研则浅,研而不教则空”” 的更多相关文章
《初中学困生良好学习习惯养成的实践与研究》课题结题报告
如何当好备课组长、集体备课
新课程标准下的教师听课评课(之二)
福华小学小课题研究实施方案
实施教学精细化管理,提升学校教学管理水平(教导处计划)
如何开展微型课题研究
校本教研工作实施方案
2009—2010学年校本研修计划
科学教研组工作计划
山西太谷县课堂教学“24字模式”解读
校本教研活动形式、误区等
学校教研组有效工作的策略方法
中学教学管理常规经验
教研员如何引领和带动中小学教师提高素质
学校用的各种教学管理制度集锦
如何进行课堂观察
向化中学“主动.有效”课堂教学实施方案
首都师范大学附属育新学校教学总结[东升中心学区教育网]
蒙城县教研室2009年工作计划
建设合作型教研组 促进教师成长
山阴县教研室2013年工作计划
聚焦课堂,研究课堂,创新课堂,坚持不懈地追求课堂教学的高效和质量 — Windows Li...
追求课堂教学改革的真正价值
中心小学语文重点学科建设三年规划
2016年学校基础教育课程改革年度计划
对教研组长培训方式的探索与思考
[上海教研] 宝山区开展 “主题式校本教研”,促进地区教育均衡发展
研究学生:校本研修的新聚焦张丰方凌雁
浅谈校本常规教研与校本教研的区别
做一个有为、有位、有味的教科室主任