发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“陈向明 | 超越“理论联系实际”:实践—反思的教师研修” 的更多相关文章
国外教师校本培训的经验及其启示
行动学习：教师专业学习的新范式
信息化环境下中小学教师教育技术能力培训重点难点解析
新课程教师有效培训理论研究
周钧，张梦雨：从教师培训到校本研修:教师继续教育范式的转变
中小学英语教师培训问题的研究
教师到底喜欢什么样的培训？——基于实践性学习的思考与追问
教师发展 | 教师学习：从学院式到现场式
中小学教师知识结构的理论研究与优化
教师专业发展的核心：教师实践知识
培训的无能
浅议基层党校教师的素质和能力
暑假培训小结
教师反思能力国内外研究现状述评
教师专业发展需要什么“理论”的指导
教师的实践性知识
加强党校师资队伍建设 提高党校办学水平
[德语教学法] 二语习得理论会议感触和歌德学院在线教师培训
教师培训项目中实践课程的设计
教师培训：从规模发展向质量提升转型
陈向明：实践性知识：教师专业发展的知识基础
校本课程开发与教师专业发展
中小学教育科研选题的注意事项
教师知识结构
高校思想政治理论课教学实践与实践教学思考
为了未来教育家的成长 教授解读《教师教育课程标准》
教师个人知识管理与教师专业发展1
我们是怎样认出某张脸的
谈初中政治教学生活化的案例教学法
波兰尼的默会知识理论及其教育意蕴(转)
