发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“《三角形内角和》教学案例反思” 的更多相关文章
《三角形的内角和》教学案例评析与教学反思 >>数学反思>>教学中心>>教师俱乐部
认识图形
发散数学思维——证明三角形的内角和是180°
特级教师汪培新老师的《三角形的内角和》课堂实录
小学数学概念教学的研究阶段小结2014年10月
成功，馈赠兴趣的“根基”
如何帮助学生积累数学基本活动经验
小学数学教学网
数学教学中的活动素材优化
小学数学教学中学生反思意识的培养发方法
18.1勾股定理教学设计
勾股定理的教学探讨
正确认识探究活动，精心设计探究问题
一节课的教学设计方案
导学稿
三角形的内角和教学设计
上一节好课真的很难
教案示例2：“三角形内角和”教学设计
听课后的反思
《三角形内角和》研课手记
数学教案
人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教学设计
浅议动手操作活动中教师的提问
【课例分享】“三角形内角和”教学片断与反思
小学四年级数学试题 (282)
史宁中：新课标即将颁布，数学教学将发生哪些变化？
催生思想：小学数学教学的至尊追求(5)
教案28镶嵌
广西省玉林市小升初真题数学 . 三角形三个内角的度数之比是，那么这个三角形一定是直角三角形。（________）
中学数学教师如何对学生进行启发
