发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教材习作如何“教”” 的更多相关文章
统编教材习作教学的“简”思考
写作论语 | 傅登顺:统编教材习作单元的编排特点及教学策略(上)
指导练笔,提高学生的写作能力
论坛 | 吴勇:让写作知识充满“亲和力”——对写作知识的再认识
统编教材中习作例文的定位、价值及使用(下)
金雀小语【主题教研】柳师附小:统编版小学语文六下习作单元习作教学教研
观专家课堂 悟习作之道
读写结合: 统编教材习作单元教学实施的有效策略
写作论语 | 何捷:统编教材四年级下册习作单元教学总览
【学思行研修】成都高新区益州小学——韩影
培训讲义 | 韩素静:谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材
小组合作互评互改作文模式初探
小学语文作文训练中的教学困惑与改进方法
小学非连续性文本教学内容选择与课型设计
写作论语 | 习作单元“精读课文”的教学价值与学教策略初探
作文教学反思三篇
专题:新旧教材衔接教学 | 缺学的阅读策略和习作单元衔接教学建议
理论学习:“训练点”到“教学知识”:统编小学语文习作教材的教学加工
作文教学呼唤生命的回归
指向语文核心素养的表达教学变革:重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
苏教版小学语文六(上)习作3教学设计
转发:沙龙| 精准知识:习作教学“教”的着力点
“双减”后,写作课到底应该怎么教?听听名师何捷的建议
2020年第116篇:统编教材作文单元如何落实?
部编版六年级上册第五单元教材解读和教学建议ppt
初中语文小课题开题报告