发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“破解习作教学中的“模式化”” 的更多相关文章
习作《我敬佩的一个人》教学设计
五年级人物外貌描写
观课 | 《外貌描写》习作课教学实录（任为新/执教；郑桂华、严英俊/点评）
“我的小伙伴”习作指导
部编版三年级上册第一单元习作1《猜猜他是谁》资料集
《父母的爱》习作指导教学设计
写一个给人留下深刻印象的人（作文指导）
名师课堂 | 李维勇 张晨瑛：三上第一单元习作教学优课录评
习作引领——三年级下册第三单元习作——说说我自己
360doc网文摘手
关婉莹人教版六年级上册 《习作五 我和小伙伴》教学设计交(1)
第六单元习作
我带学生搞_创作__李明海（1）
部编三年级语文下册一课一帖：《习作二：看图画，写作文》（2020春）
记一次跳绳比赛1
创新习作教学，告别灰色的“八股式”作文
三年级-语文-上册-第一单元习作指导
三年级语文上册单元一 习作《猜猜他是谁》
如何写好人物（四）
《人物外貌描写》讲评课说课稿
如何写好人物1234567
张学勇：怎样描写人物外貌
教学手记|习作：猜猜他是谁？（习作指导课）
人教版五年级下册第七单元习作指导
写作其实很有趣
生花妙笔写外貌
三年级的学生：怎样使学生爱写作文？
[分享]初中作文教学特色方案设计3猜猜他（她）是谁
三年级六单元习作，身边那些有特点的人，写作指导与范文解析
父母的爱习作教案
