发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“2020年第31篇:也谈语文阅读教学的起点” 的更多相关文章
众家说语文| 滕衍平:阅读教学从“终点”思考,从“起点”出发
小学语文教研组记录
我的“智慧语文教学主张
如何构建好高效课堂
语文阅读教学中如何利用文本中的练笔资源进行“写”的训练,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文论文,课堂实录
阅读教学第一课时的“迷失”与“回归”
小学语文教学及其改革的思考
阅读教学中如何实现高效朗读指导
读写结合研究现状情报综述
关于语文“先学后教,当堂训练”教学模式--asunnyday的博客
语文现代文阅读教学的反思
从“教课文”到“教阅读”
关注当下语文教学热点
浅谈如何把握初中语文文本解读的度
初中语文教学论文:关于阅读教学
怎样解读文本(转载)
[转载]语文教学的那些“歪理儿”(江洪春)
关于群文阅读
小学语文个性化阅读教学的探索与研究
课文解读及其三步解读法
如何构建一个可用的阅读教学内容体系(李海林)
提升语文教师文本解读与教学设计能力的探索
谈谈“多文本阅读”之研究
语文阅读教学的文本解读策略
准确定位 潜心会文——阅读教学文本解读策略谈
语文“专题教学”刍议
【张敏专栏】授人以渔,“单元阅读课”一课一得/初中语文单元整合教学设计(二)
指向语文核心素养的阅读教学变革:重庆市第十届小学语文青年教师优质课竞赛活动点评
“1+X”联读:创新课文“新阅读”
立足文本 超越文本 回归文本