发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“学习任务怎样设计？看看这个大单元教学案例的梳理，就觉得简单了” 的更多相关文章
如何以评价为单元教学杠杆，撬动学生深度学习？
大单元教学：几个需要反复厘清的概念与问题
双减| 浅尝初试“大单元” 同研共学“任务群”
《漫游奇妙的童话世界》语文学习任务群设计——统编本教材解读第1006篇
单元主题学习教学设计
对“群”的思考：从“学习任务群”到“学习任务”
三年级下册第八单元解读
新版部编人教版二年级下册语文全册教案教学设计 (2018新教材)
【教与学】二年级上册一单元大单元教学分析
统编版语文二年级（下册）课文思维导图汇总，收藏学习！
统编教科书语文三年级上册第三、四单元教学目标及各课文语文要素
语文主题学习：五（上）第一单元“童话世界”整体教学建议
语文要素背景下文体意识的探索与培养
三上第三单元教学构建：怎么在阅读中学会编童话
一堂语文课中的三次思维翻转
小学语文试讲说课教招小学语文-优秀说课稿展示（003）
二年级下册第四单元单元分析及教学思路
【聚焦语文真问题】“如何理解单篇教学、单元教学与学习任务群教学之间的关系”之二|褚树荣：穿越概念迷障...
李卫东：阅读写作类单元整体教学设计——以必修下册第三单元为例.doc
25位老师辣评“大单元大概念”，一线声音，真实犀利（争议汇总）
2021统编培训｜李卫东：阅读写作类单元整体教学设计——以必修下册第三单元为例
在线教研 | 关于小学语文“学习任务群”的助读资料
大单元·大概念·单篇教学 ——语文教学热点三人谈 张彬福 程 翔 汪 锋
高中语文大单元教学的“冷思考”┃大单元教学┃2023年6月10日
凌宗伟：“大概念”教学，不是一件容易的事
